學期開始我在學校辦公室排課表，吉他老師亞倫走了進來，我問他是不是要用辦公室，我馬上就好了。他笑了說不是的，他是特地來找我，他拿出註冊單說：『我在另外一家大學修音樂碩士，需要鋼琴的學分，他們說我可以在這裡修，我也和主任談過了，我可以修你的課，你說好不好？』我說當然可以，很歡迎他。
亞倫和我一樣都是兼任老師，我們共用一個辦公室，如室友般，我們把課表調整好，避開彼此上課的時間，相處起來平安無事。他是音樂科裡最年輕的老師，溫文有禮，除了自己的個別課，還開了古典吉他和吉他室內樂的課，他認真的態度很贏得學生們的尊重，我常到教室看到要上課的學生在練習，大家一起合奏，那樂聲非常悅耳。這時我就會開始找我的鋼琴學生，人呢？我們可要加油才不會輸啊。
亞倫來上課，因為彈吉他，指甲比較長些，他有些困窘地問我怎麼辦，我建議他在不影響彈吉他的長度修剪短一些。因為音樂背景，他的鋼琴已經有了個不錯的底子，我們從初級課本開始，一開始上課，他的進度好像在飛一般，每個禮拜我們學五首曲子，他再自己學，一下子初期課本就要學完了！
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瑞姊姊開始學琴了，她等了一陣子，那時學校正忙，
妹妹瑞瑞先開始學，等她放暑假有時間了，我們才開始。我要瑞姊姊先告訴我有關她自己的一切，讓我多認識她。她想了想說，『我喜歡樹獺，如果我們可以是一種動物，我希望是樹獺。可是我不像妹妹，我不會怕獅子！』我笑了，多麼有意思的孩子，我看過圖片中的樹獺，手臂很長，手指一端的指甲更長，幫助牠們爬樹可以爬得更高。我問她為何喜歡樹獺，她說因為牠們可以慢慢來。
瑞姊姊以前有學過鋼琴，我們大約復習一下，給了她功課，下課後她小心地把課本收好。換妹妹上課，她乖巧地坐在旁邊等妹妹，安靜地看起書。我發現姊姊就是姊姊，她會注意妹妹上課的情況，要是妹妹沒有回答我的問題，還是不曉得如何回答我，姊姊會輕聲地走過來告訴我，還是湊到妹妹的耳邊，告訴她要怎麼說。妹妹有了姊姊的帶領和守護，她雖然很怕鋼琴老師叫做『獅子老師』，有了姊姊當守護神，妹妹也不怕。
一次她們姊妹來上課，妹妹一走進琴房，看到我就哭了，哭地很傷心，我們問怎麼了，妹妹不說，越哭越慘，姊姊馬上說，『那我先上，妹妹等我哦，不要哭了。』姊姊把妹妹安頓好安慰她，自己拿出譜來說：『老師我先上課。』姊姊在練一首很可愛的曲子『洋娃娃之夢』，我看她把每一天的進度寫在譜上：『九月22號，只有練習左手。』『九月30號，兩手可以彈這一頁了。』『十月一號，這頁好難。』我稱讚她每天的練習都有進步，她不好意思地笑了笑，還不忘看看妹妹還有沒有哭。
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第一次看到佳佳，是在簽書會上，我早些到了會場和主編討論事宜的時候，一個小女孩站在我們前面，她張著大大的眼睛安靜地看著我們，主編問：『小妹妹，你是來看獅子老師的嗎？』她沒有說話，主編蹲下來指著我說：『她就是獅子老師，她不會咬人，不要怕。』她抬起頭來看我，眨眨大眼睛跑走了，我希望沒有嚇到她。我們看看會場人來得越來越多，我們搬起椅子，獅子爸爸也來了，他看看會場已經沒有坐的位置，困惑地問朋友：『這些人從哪來的？』
我站到講臺開始演講，吃驚地發現那小朋友乖巧地坐在第一排，整場演講安靜地聽我說，有時她就趴著休息，有時則遮蓋住一隻眼睛看我，我覺得好玩，但也提醒自己不要分心了。會後，讀者提問，小朋友旁的女士問我小朋友常被老師矯正指法，她一直提醒小朋友，但好像效果不彰，我說小朋友的手指還在成長中，這時沒有辦法站好，並不表示以後不會進步，給他們時間和鼓勵，手指會站得越來越好。會後簽書，媽媽帶小朋友來簽書，我稱讚小朋友的表現，媽媽笑了，我問小朋友的名字，她不好意思地說：『佳佳。』
再看到佳佳，她成了我的學生。我問她上什麼班，她說：『中班，暑假後就是大班了。』她說完，站得很挺，彷佛上了大班，會更高些。她個子很小，坐在鋼琴前，眼睛和琴蓋平高，讀起譜來吃力的是她的脖子，要貼張貼紙在譜上，她得用跳的。『啊，好高，啊，貼錯了，再跳一次，啊，貼歪了。』我看她跳啊跳，也笑壞了。佳佳很小就開始學琴，先是上團體班，後來媽媽把她換來和我上個別課。
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小楓的來信很小心客氣，她從小就想學鋼琴，但一直沒有機會，現在自己當家，經濟獨立了，想起一個遙遠的夢想，叮叮咚咚地在呼喚著她，她寫起了信給我，問可以上課嗎？即使一點基礎也沒有。我歡迎她，何時開始學琴不是重點，重點是動力，及一顆想學習的心。她說這些她都有，我說那我們還在等什麼？
小楓來上課的那一天，我到路口接她，她一臉的笑容，馬上化解了兩個陌生人初次見面時的尷尬。第一堂課我簡單地介紹了音名、手型和彈奏的方式。小楓很認真地學，一點都不想錯過我說的每一個細節。上完課後，她迫不及待地和我約了下一次，我也很期待上她的課。
她再來上課，仍是一臉的笑容。「老師，我先告訴你，我上班後的時間和體力真的很有限，但只要有那麼一點空檔，我就會練習。」其實，她不告訴我，我也知道。有些東西，老師就是知道。她小心地翻起琴譜彈給我聽，她的手比較小些，我告訴她每一次的練習手指就會更有力氣，這個急不來，也不需著急的。她把手打開說：「你看，手會不會太小？」我把我的手比上去說：「你看，我的更小。」她放心了些。
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看看時間，陶非應該快到了，他很少遲到的，我喝口熱茶，翻翻報紙，看到了陶非的照片！我把茶放好，專心地讀起了報紙，『陶非——本地區的公立學校十一年級生，創下本州高中SAT考試最高成績。陶非爸媽皆為高中老師，對於小兒子有如此佳績，很以他為榮。陶非為了這個考試，花了很多時間準備，整個暑假收集了很多資料和題庫，不斷地練習。他本人表示可以創紀錄為學校爭光，覺得很榮幸。』我正讀得津津有味，碰地門開了，陶非走了進來。
『嘿，你看，你耶！』我把報紙遞給他看，他瞄了一眼報紙，嘟嚷了幾句，在鋼琴前坐了下來。我高聲讀了起來：『陶非——本地區的公立學校十一年級生……』我還沒讀完，他說：『好了，好了，拜託你別再唸了。老天，記者已經煩了我一個禮拜，想不到他還是沒辦法把我說的寫出來。』原來記者上個禮拜到他的學校不是訪問校長就是訪問他的老師們，放學後他還得留下來回答問題。
我笑了說，『這很不簡單，本州SAT的新紀錄呢。』他說，不是別人考太差，就是他們不夠用功，『我不覺得我考得特別好，就這樣照平常啊。記者一直問我怎麼準備的，他們就是不相信我。』我問：『那你是怎麼準備的。』他說：『考試就是這樣，you just study, 讀書啊，沒有什麼秘訣，沒有什麼秘密。我沒有特別的技巧，也沒有特別補習。好了吧，饒了我。』我拍拍他的肩膀，小心地問：『那我可以把剪報貼起來嗎？』他笑了說，『可以。』我一面貼剪報，一面問他大學想讀什麼，他一面彈琴一面回答：『化學，然後醫學院走外科。』琴聲蓋過了他的聲音。
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學期的開始，我在學院的辦公室排課表，電話響起，我接起來。『喂，是獅子老師嗎？我是貝絲。』很清秀的聲音，非常小聲，幾乎聽不到。『我就是，可以請你說大聲一點好嗎？』她清清喉嚨說：『你好，我想我的課表排錯了，我應該是上大班鋼琴課的，不是個別課。』我問她有無學過鋼琴，她很為難似的說有，那就沒錯了，有上過鋼琴的話，就可以接下來上個別課。她想再解釋什麼，又欲言又止，我問她怎麼了，她想了想，似放棄般地說沒事，那就上課時見了。
貝絲第一次來上課，很有禮貌，也很有距離。我問她學琴的歷史，她以前學過，轉學來學院後，和L教授學過一個學期，L教授這學期退休了，我接了他的學生。我看她學過的譜，再怎樣，也不會排到大班課。我請她彈些舊曲子給我聽，她彈大班課教材的最後一首小步舞曲，手指手勢沒有初學的生澀，頗具音樂性。我稱讚她可以把一首簡單的曲子彈地這麼好，她低頭臉紅了。我要她繼續大班課程的第二本教材，再給了她簡單的華爾茲，我們就這樣開始了新的學期。
後來她再來上課，還是很有禮貌，但看得出來，沒有以前的害羞，她總是笑盈盈地進來琴房上課，說話的音量還是很小，我請她說大聲一點，只見她一抹神秘的微笑，慧黠地說：『那你要更仔細地聽我說才是啊。』我大笑。後來，她才告訴我為何當時很害怕上課。因為L教授上課的方式很奇特，她彈完一首曲子，他會沉默不語，久久後才問她對這首曲子有何看法。她生性害羞，一首短短的曲子，技巧還不熟，她希望老師可以幫她，但教授就是不說話，要她回去再多想想。上到期末，她想到鋼琴課就喪氣地想哭。後來看到換了新老師我，這中文名字拼法看了更令她害怕，乾脆就先投降再說吧。
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話說當時要開部落格取了這個筆名，壓根沒有想到有一天會遇到這個問題。接受採訪時，主持人愛問的第一個問題是為何叫獅子老師，是不是因為很嚴厲？我笑答因為是獅子座的，又是老師，便裝個可愛，叫獅子老師了。所以，當瑞瑞問我為何叫獅子老師時，我馬上開玩笑地和她媽媽演起相聲說，當小朋友沒有練琴時，我就會變成獅子，很可怕的啊。說完，我們大笑，她媽媽接下去說，『所以，我們不要不練琴，不然老師變獅子……』『會吃掉小朋友！』我說。我們大人笑得很開心，忘了瑞瑞會怎麼想的。
瑞瑞來上第一堂課時，媽媽和姐姐護送，瑞媽媽知道我的部落格和書，也為小朋友介紹過我，她們來的那一天，早上在家花了很多時間，做了獅子形狀的餅乾送我，我看到的時候，驚訝於她們的用心和這麼可愛的禮物。餅乾發出香味，我無法狠下心把它們吃掉。姐姐解釋尾巴的部分很不好做，烤了以後，掉了下來。我笑說沒關係，我非常喜歡。
瑞瑞很乖，學得很快，雖然小小年紀，注音符號還不大會認，但我們開始學讀譜後，Do Rei Mi Fa So La Si，她可以倒背如流，要她倒著唱音名也難不倒她。她非常喜歡跳音，彈起有跳音的曲子，可以聽得出她的喜愛，她有問必答，不會的問題她會看著我，一動也不動地等我告訴她。後來我學到當她『凍』住了，就是在等我。
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遠遠的，看見一個小男孩牽著媽媽的手，引頸而望，我走向前揮手。媽媽看到我，眼睛一亮，也向我揮手。小男孩咧嘴笑了，媽媽說趕快叫老師。小男孩張著大眼睛對我說：「我喜歡你的部落格，很有意思。」媽媽和我聽了都笑了。媽媽為我介紹，「這是小建。」小建拉著我的手說：「你要收我當學生嗎？」我說好啊。
我帶他們來到我的琴房，兩個人一進到琴房，有說不完的故事要與我分享。「小建很小就喜歡上鋼琴了，央求要上鋼琴課。他一開始就學得很快，從一開始碰上琴鍵，就沒有停下來過，對鋼琴的喜愛有增無減…… 」 「我喜歡彈琴，很喜歡！」小建說。「……他對什麼音樂都很有興趣，在家可以一直彈琴，我從來也不需要去催他，還是提醒他。我和他爸爸都很喜歡聽他彈琴。」
小建這時開始彈了起來，小小的手指在琴鍵上飛舞般地玩耍，我想起一句英文的成語："Tickle the ivory." 看他彈琴，還真像為琴鍵搔癢，不禁笑了起來。一首很可愛的維也納奏鳴曲，活潑輕快，小建搖頭晃腦，搖得厲害，椅子還被推移了。媽媽說：「愛做怪，愛做怪。」他彈畢，我拍手叫好。他正眼看著我說：「老師，我不要比賽。我不要。」我看看媽媽，媽媽嘆了一口氣說，「老師，是這樣的。」
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開學了，盟盟來上課，我找著要給她的譜，沒注意到有人，只見一團亮麗的淺黃色輕柔地飄了進來，我轉身看到了盟盟，「嗨。」她向我揮揮手，我嚇了一跳，認不出她了，原來她穿著制服來上課。暑假時她總是一件牛仔褲和T恤，一頭短髮側分。而今天穿著制服的她，戴起了黑框眼鏡，頭髮也夾了起來，看來長大不少，我想起國中時的我，拿制服去繡學號，一條線表示國中一年級，如盟盟淺黃色制服上繡的數字和橫線。
我問她上國中覺得怎樣，她說不錯。我想起上次上課，還是暑假，她媽媽說最近盟盟很認真在讀我的書，我聽了很驚喜，便問盟盟喜不喜歡我的書。她說那是障眼法。我問什麼是障眼法，她說因為上國中必須考分班考試，她不想讀書，想看「射雕英雄傳」，但她想媽媽可能不會希望她在這個時候看武俠小說，「所以呢，老師，我就看你的書，這樣媽媽就不會說什麼了。」我聽了哈哈大笑，想不到我的書還有這個功能。
「『障眼法』好看嗎？」我問她。她側頭想了想說，「老師，我覺得大人都很壞。」我大吃一驚問她為何這樣說，她說，有個故事爸爸要錄音和我的對話，我解釋說那是因為學生的父母住在約旦，很遠很遠，媽媽沒辦法來，所以請爸爸錄音下來，好更了解學生在學校的行為。盟盟皺皺眉說，她覺得這樣不好。我問她那障眼法看完了，有沒有看她真正想看的書，她馬上眉開眼笑說，「有！好精采。」我也笑了。
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『可以給你貼紙了吧？』我問，小魚笑笑說：『好吧。』
小魚是新學生，媽媽先寫了封長信來，把她的的學琴故事娓娓道來。小魚今年二年級，學琴已經有一陣子了，她非常熱愛鋼琴，從五歲起，她要求學琴，上了琴課後，鋼琴是她的最愛。老師派多少功課，她就練多少，還會自己找喜歡的音樂彈。一年後小魚也開始參加了檢定和鋼琴比賽，雖然這些活動所要求的曲子更多，小魚練得更勤快之外，沒有別的抱怨。她喜歡鋼琴，就這麼簡單。只是最近好像碰到了瓶頸，曲子都無法通過，比賽和檢定的曲子練不完，也彈得沒有以前好。媽媽說小魚還是喜歡鋼琴，只是不管怎麼練，都無法進步，她沮喪難過，對自己的的鋼琴能力產生質疑。小魚媽媽希望我可以聽聽小魚彈琴，給些意見。
小魚來上課，她綁著兩支辮子，提個袋子，笑臉迎人，非常可愛，拿出一堆譜，至少有十幾本，我問她彈了什麼，她一一數給我聽，這麼多曲子沒有一個小時我想練不完。她開始彈哈農練習曲，我坐在後方聽，看她的手形。她彈完一遍，我正要開口說話，她立刻彈起第二個節奏變化的練習，我想好個紀律的學生。第二輪彈完，我正要開口說話，她又繼續了第三輪不同節奏的練習。她彈得很專心，因著不同的節奏，她的身子隨著節奏搖晃，我沒有看過學生彈哈農這麼享受。
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我帶小君來到頂樓的工作室，一上到頂樓走到陽臺，她驚呼：『老師，那是101，那是廣場，還有，哇，一整片山和天空！』我笑了，走到她身邊。我們靠著陽臺遠眺臺北。打開工作室琴房的門，鋼琴坐落在一側，兩張椅子，一張學生坐，一張老師。桌子上擺了一盆小小的黃金葛，牆上掛著演奏會的海報和拼圖。小君像個孩子般地開心，東瞧瞧西摸摸，『你覺得如何？』我問，她一臉笑意說：『很好。』
她把譜從袋子裡拿出來放在鋼琴上，把筆記本拿出來交給我，一個棕色的信封露了出來，我謝謝她。那是學費，她在信封上寫著：『謝謝老師，辛苦了。小君上』每一堂課都是如此，感謝老師的心沒有改變過。
我問她這個禮拜的功課練得如何，她搖搖頭說，這次比較難，練了很久，還是感覺在視譜一樣，我說這很好。她驚訝地問為什麼，我說想知道她的底線在那，因為這學期給她的功課，對她來說輕而易舉。我記得她大一時，我們上學期練莫扎特奏鳴曲第一樂章，下學期練第二和第三樂章，而現在我們一兩個禮拜，一個完整的奏鳴曲就學完了，一個月就修飾地差不多了。她彈起莫扎特的幻想曲，低音的D小調琶音沉沉地開始。
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專科一年級的暑假，媽媽告訴我鄰居林媽媽常聽我練琴，知道我是學音樂的，她女兒真真今年六歲，上幼稚園大班，問我想不想教她。我聽了很吃驚，因為我並沒有任何經驗，媽媽說我可以想想當初怎麼學的，我們把以前學過的譜一一找出來，有拜爾、約翰湯姆遜、手指練習，我想或許我可以，於是興奮地告訴媽媽我願意試試看。「哇，第一個鋼琴學生耶。」我想。
真真來上課的第一天，老師和學生一樣緊張，她小小的個子，頭髮綁成兩支沖天炮，她叫我老師，稚嫩的聲音，非常可愛。坐上鋼琴椅子，她腳構不著地上，我拿了小凳子讓她踩著，好取得平衡。我先示範手勢，像握著圓球般地手指站好，一隻一隻，我彈著Do, Re, Mi, Fa, Sol, 她小小胖胖的手指，專心地跟著我彈出聲音，我看著聽著心想：「嘩，這一切是這樣開始的。」有些感動。真真很認真，第一堂課我們學了幾首曲子，｢謝謝老師。｣她說，我聽了就笑了出來，我正式升格為老師了！
真真家沒有鋼琴，我便告訴她，只要我家裡有人，她就可以來練琴。小小的她總在上午十點來按門鈴，我去開門，看到紅色大門外兩隻小小的粉紅色拖鞋，門一開，真真仰頭看我，「老師好。」我拍拍她的頭，帶她進門。她很乖，自己坐在鋼琴前，一首一首地練，我有時聽到錯音，就過來幫她訂正，有時聽她彈得好，就坐下來，乾脆上起課，教起新的曲子。
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當麗莎告訴我她要學舒曼「兒時情景」組曲裏的「夢幻曲」時，我不是不驚訝的。大約五個月前，我接到一通電話，是想和我學琴的，在問完我的背景及教學計劃後，問我收不收大學生。我習慣性的問﹕「你小孩多大？」她不好意思的說﹕「是我自己要學的。」我馬上大大的歡迎她。我告訴她我最喜歡「大學生」了。這便是麗莎，她告訴我她是來完成她未完成的夢。
她小時候學過一陣子的琴，後來因種種原因中斷了，十年、二十年過去了，發現時光飛逝，好多逝水年華不再，好多豪情壯志也因生活上的壓力而消逝。每每經過琴店就想起兒時情景，小時候雉嫩的手指還可以彈上一些簡單的曲子，如今只能啪打電腦的鍵盤。終於經濟不再是問題，自己買得起一台鋼琴，就下手了。不把握今朝更待何時呢？
以前的我一直以為學鋼琴得從小小年紀開始。記得我的叔叔，一次聽我彈琴後，伸出他因綁鐵線，粗糙黝黑的大手，問我可不可以學琴？我告訴他必須從小學起才行，我仍記得他眼中失望的神色。上了大學後，修了一堂鋼琴教授法的課。教授放了一個短片給我們看﹕一個年近六十歲的退休飛行員坐在鋼琴前，彈著簡單的曲子。他說他一直想學鋼琴，待他退休後，他了解到他不能再等下去了，便找了一位老師開始學了起來。至今他也可以彈琴自娛了。他款款而談，看得出他很引以為傲，我想起叔叔失望的神情……。
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約書亞又遲到了，我等在琴房的門口向外望，聽到車子駛進巷口的聲音，唧的一聲，車子猛地停了下來，約書亞跳了下來，向車子揮揮手，他跑向琴房。我把門打開，他跑進來看到我，直說對不起，他遲到了。我說沒關係，是否一切都好，媽媽好嗎。他快快地把戴在頭上的棒球帽子脫下，把琴譜擺在鋼琴上，轉向我說媽媽還好，最近因為感冒，比較累。我摸摸他的頭說，那我們來上課吧。
約書亞的媽媽
洛萍本來也和我學琴的，去年乳癌復發，便停了琴課，反而是兒子約書亞聽媽媽彈，有了興趣，他便接了媽媽上課的時間學了起來。洛萍化療期間，家人和朋友們分工合作，接約書亞和他姐姐上課，棒球練習，合唱團練習，樣樣都沒有停下，洛萍希望生活照舊。而當洛萍因化療頭髮掉光，她的爸爸，約書亞的外公，去剃了個大光頭陪洛萍走這一段。
我也漸漸熟悉了約書亞的接送隊，常遲到的是他的教父彼得，準時的是外公。所以當那天約書亞整整早到了十五分鐘時，我有些訝異，心想難道接送隊有了新隊員。我上課的規則，學生家長都知道，我希望大家盡量準時，也不要太早來，因為我沒有設等候區，若早到他們得在同一個空間等候，這樣正在上課的學生多少會受到影響。我想等這個學生上完，再告訴約書亞。
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你來上課，拿了一包厚重的包裹給我，我接過來看，是申請大學的申請表格。這麼快，何時那個小男孩已經長大，要展翅高飛了? ｢老師，請你幫我寫推薦信，這是密西根大學、這是印地安那大學。你有一個月的時間，慢慢來不要急。｣我說好。送你到門口，我們很有默契地互看一眼，你說拜，我說拜，你轉彎到走道，揮手說拜，我笑說拜。看不到你了，但我等著，馬克走進來等上課，他熟悉了我們的遊戲，他也等著。果然你沒有讓我們失望，即使看不到人了，你還是遠遠傳來了一聲拜。我又大喊拜，馬克要開始彈了，我說等等，我傾耳聆聽，｢拜……｣遠處又傳來你的聲音，我笑了，我們的十八相送總算到一段落。不知從何時起，我們開始了這個傳統，這樣說再見。
是你姊姊凱爾開始的嗎? 好像也不是。凱爾開始來上課，你總也跟來，和你媽媽在一旁等著。而上完課，媽媽和凱爾總有說不完的話要和我聊，你一個小男生安安靜靜地等在一旁，大大的眼睛黑溜溜地看著我們。你從來沒有吵著要她們快結束談話，也沒有一次看你有人和不耐煩的神情。我注意到你，很少小弟弟如此乖巧，而你總是穿著一雙紅色的靴子。那是雙牛仔靴子，你一定覺得它們很酷，因為你沒有穿過別的鞋子。
等你大了些，你也開始學琴了。你不在意用姊姊的舊譜，問你要不要換新的，你執意地搖頭，你從一開始就是個認真的學生。後來我才知道你的計畫，當你晉級到姊姊彈的等級，你很酷、默不出聲地接過課本，看到姊姊彈過的曲子的記號，你的眼睛亮了起來。後來凱爾告訴我你一回家，繞著家開心地跑了好多圈，一邊跑，一邊大叫：｢我要贏凱爾了，我要贏那懶惰都不練琴的凱爾了。｣
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今晚打電話給你，終於聽到你清脆的聲音，心裡放心不少。曾幾何時你的聲音已不是童音，而是屬於大女孩的自信及有主見的聲音。叫我老師的聲音裡，有以前沒聽過的一些東西，說不出是什麼，而那些什麼讓我有些擔憂，有些心疼，有些不捨。
你說你很好，高中的課目前為止很喜歡，雖然是新的學校，你勝任得很好。上周末剛參加了生平的第一次舞會，你興奮地告訴我禮服的花色及樣式。我可以想像你高挑的身影，再把頭髮梳高，一定像個小公主。你說你好希望我可以幫你梳個髮髻。｢你記得嗎？老師，我以前上課你總幫我梳頭，因為我上琴課前，都去踢足球，滿身大汗之餘，頭髮像個瘋子一樣，你看不慣之餘，梳子就拿出來了。｣你說。我笑了：｢我怎麼會忘記，梳子都梳不動你的頭髮，現在想想，我真有勇氣去摸那油膩膩的頭髮。｣我們大笑。
我當然記得，我還把你的頭髮梳成髮髻，你爸爸來接你下課，看了驚艷，馬上叫我教他。一個男子漢大丈夫，還是海軍上將，看我示範看得好專心。我把你細軟的棕髮綁成一束，再反轉幾圈紮緊後，快速地把橡皮筋綁上。他點點頭，馬上要試。我把你髮鬆開讓他綁，他手大力氣大，抓不到要領，你開始大叫痛。你爸爸一急，頭髮抓得更緊，我看了就笑了。他滿頭大汗地說，他要多練習，你一臉驚慌說，不用了，多付老師一些錢，幫你綁頭髮才是真的。後來一些小朋友來上課，也要求我幫她們綁頭髮，這是我沒有想過的｢副業｣。
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學生蘇菲亞很會畫畫，來上課時，都讓弟弟和妹妹先上課，自己就坐在地毯上畫了起來。我們都愛湊過去看她畫畫，她拗不過我們，讓我們看她的畫，大多是鉛筆素描，有弟弟的小手捧著一顆蘋果，有同學麥肯露出一嘴矯正牙齒器的笑容，有手的素描、有耳朵、有鼻子……。雖然弟弟妹妹常看蘇非亞的畫，但他們比姊姊還興奮地為我介紹畫。「這是我的手！」「你看，這是我的鼻子！」
我愛極了鉛筆的線條和觸感，記得學生時代鉛筆是必備的，寫記號在譜上、上聽寫課、理論課、對位法等等，都得用上鉛筆。我最喜歡2B的自動鉛筆，寫起來顏色夠深，又比HB還要軟些，用來寫音符，那種觸感很完美。而橡皮擦最好用的是日本牌子Mono，每次回台灣，都要買一打回美國。Mono可以把任何筆跡擦得乾乾淨淨。以前也學過素描，試過了簽字筆、蠟筆、粉彩筆，覺得還是最喜歡2B鉛筆。
看藝術家的作品，我對他們早期的東西更為有興趣，尤其是他們當學生時的素描。當他們還不是有名的藝術家，不知道未來會名聲大噪，自己的畫會在拍賣場賣出天價，一切的一切才剛開始萌芽，有的作品可以看出一些以後發展的蛛絲馬跡，有的完全看不出來。藝術家也常用鉛筆素描畫他們比較生活面的題材，可能因為鉛筆好攜帶，去戶外寫生，就一支筆一張紙，也因為素描是基礎，要打好才可以更上一層樓。
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「牛仔褲不能有破洞、不能是低腰的，要穿低腰的話，要確定坐下來，不會看到屁股，還有上衣不能穿hoodie、運動外套……」我喋喋不休地吩咐著，學生們轉轉眼珠子說，「我的天，你比學校的修女還嚴格。」我笑了。是這樣的，學生們一年兩場演奏會，十一月一場，三月一場；十一月的是正式演奏會，大家得打扮得體，而春天的這場，我就把它命名為牛仔褲鋼琴演奏會，大家可以穿隨便一點。
這個用意是希望藉由輕鬆的服飾，學生上台會比較不緊張。說來是我這當老師的計謀，換湯不換藥，反正你還是得上台。不過，有了這個牛仔褲演奏會，小朋友都覺得很酷，一過完年就等這場牛仔褲演奏會。後來，發現不限制一下牛仔褲的標準是不行的。誰叫牛仔褲花樣太多了？低腰、泥土洗（我的最愛）、有破洞、有鬚鬚、有亮片、有繡花……
我在教堂歡迎大家的到來，乖乖，這些媽媽們可不管我的衣著規則，所有「違規」的牛仔都出籠，更有辣媽歡迎春天來臨，讓肌膚和空氣更溶合一起。還好，我心想反正，一來，他們不是我的學生，二來，他們不上台。
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一直想寫這首曲子，好不容易把譜找了出來，密妮來上課，她一看到這份譜，倒抽了一口氣。「老師，你不是認真的吧？你想怎樣？」她很害怕地問。我說﹕「想寫一篇文章，把它拿出來研究研究而已，幹嘛那麼緊張。」她拍拍胸口說，「還好還好。研究就好，不要有別的想法，OK？」我看她那麼緊張，有點不服氣問，「你難道不喜歡這首曲子嗎？」她馬上說，「哦，我很喜歡啊，就是請你不要『再』彈了。」
我很受傷害。艾克接下來上課，他一看到這份譜問﹕「你，你要做什麼？為什麼這譜在這？」他比密妮還緊張，聲音還有些顫抖。我說，「只是想寫一篇文章，把譜拿出來研究……」他打斷我說，「研究研究可以，請不要有別的想法。」奇怪，兩個孩子的講法竟然不約而同。我說，「嘿，這首算是你的曲子耶，想當年……」他揮揮手說，「過去就過去了，好漢不提當年勇。」他說完，小心地把譜放在別的譜後面，眼不見為淨。
我才要反駁，他說﹕「你自己說，你那次表演了幾次？」密妮這時走了進來，她忘了譜折回來拿。她看到我們在談論這首曲子，她馬上站在艾克旁邊，為他辯護。「老師，真的，你簡直是著魔了，我算過了……」密妮給艾克一個眼神，好像在說，交給我，不要害怕，我來處理。我看了覺得好笑。「你一共彈了五次！在學生演奏會上就兩次了哦，然後我們到醫院及養老院義演還不夠，後來到了學校的才藝表演，你又拉了艾克彈了一次。五次！」艾克在一旁，點頭如搗蒜，他給密妮一個感謝的眼神。我很小聲地問，「那麼可以再彈一次嗎？」他們異口同聲說﹕「No！」
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約書亞來上課，才五年級的他，在暑假時一下挑高了不少。本來是低頭看他的，現在好像比我高了。我開門讓他進來琴房時，打量了一眼，他說嗨，我說你何時又長高了。他臉上沒有平時的笑容，只是禮貌性地點點頭。我問他怎麼了？他低下頭說﹕「媽媽罵我，說我都不整理房間，說她的生活一團糟，而我們沒有幫她，我明明都有整理房間啊……」他的眼角泛紅，我拍拍他的肩膀。
我說﹕「約書亞，你是個大孩子了，對不？你也知道媽媽做治療有多辛苦多累，我也相信你和姊姊很乖，都在幫她。所以呢……」我想了一下說﹕「我想媽媽或許今天不大舒服，所以把氣出在你身上。而你知道嗎？就因為你夠大了，所以媽媽可以把你當她的出氣筒。你就聽她唸吧，這是你幫她的方法。」
約書亞聽我說著說著，用袖子擦擦眼淚說﹕「我知道了，我是大孩子了，我做得到！」我說﹕「很好！你看，上個禮拜你才這麼高……」我比了一下高度，「而今天你已經是小大人了！」他總算笑了。「那我們演奏會要彈什麼呢？」他坐上鋼琴凳子問我。我打開譜說﹕「就這首小步舞曲，好嗎？」他點點頭，開始彈了起來。
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