換妳上場了。裁判來帶妳，妳看看我，我給妳一個鼓勵的微笑。妳問我妳看起來如何，妳緊張的撥撥頭髮。我抱抱妳說，妳看來很好，you will be great！妳深深吸進一口氣，往台上的鋼琴走去。我趕緊找了個座位坐下來，妳站在鋼琴前，向裁判及觀眾敬禮，我們拍手為妳加油。
妳坐下來搓搓手，調整了一下椅子坐直了身子，把手放到琴鍵上，妳開始了。海頓C大調奏鳴曲，優雅古典的旋律傾瀉而出。這首曲子難在節奏的穩定性，由四分音符、八分音符、十六分音符不同的節奏變化，很容易讓人越彈越快，或越彈越慢。當初建議妳用節拍器練，我才把節拍器拿出來，妳好像看到中藥一樣，一直搖手搖頭，說No……，我不要我不要。
我把節拍器打開，噠噠噠噠 ，為妳數拍子。妳皺起眉頭，一付想反抗的臉，我看了哈哈大笑。「快點，要開始了。一、二、三……」我彈了起來，妳也跟了上來。「哦，妳慢了，哦，妳快了。」我說。「啊……」妳大叫。
「這樣，妳若可以在這個禮拜用節拍器把它練得平穩，不超速也不減速，我們就不用它了。」「一個禮拜？」妳問。「對，就試試一個禮拜。」妳才很不甘願的把它放進袋子。
但，聽聽現在台上的妳，台風這麼穩，彈起來這麼不徐不緩。來了，我們練到要吐血的三度快速十六分音符，看妳身子轉向右邊，準備要應戰般。那個樂句彈得很好，看到妳偷偷微笑了，想必妳擔心那一段，我看了也笑了。
發展部，很多轉調，妳彈得高潮迭起，一波接一波，聽得也有趣萬分。然後一個長達四拍的休止符。一、二、三、四。我知道妳也在心中數，因為我們在琴房練習，我大聲為妳數這休止符時，妳抗議妳要聾了。「好，那妳可以數這四拍，我就不鬼叫了。」要防止我鬼叫，妳也馬上把這四拍休止符靜止的空間，處理得很好。 因為發展部那麼精彩，那麼緊張懸疑，一下停了下來。要收復那興奮，停那四拍休止符還有點困難呢！
再現部，妳又穩定地再出發。我知道妳將拿下這片江山。最後妳以雄偉的C大調終止式結束奏鳴曲！我想為妳拍手，但這是鋼琴比賽現場。此刻三個裁判正埋頭苦寫，看樂譜寫下評語。鉛筆沙沙的書寫聲，在安靜的禮堂異常清楚。
妳往觀眾席看，在找我。我向妳揮揮手，妳點點頭表示看到了。裁判問妳下一首彈什麼。妳回答，Baber的鋼琴組曲「旅途」“excursion”第一首。
那時給妳這首曲子，妳還蠻興奮的，因為聽來很特別。美國現代音樂有著一種開拓西部的不怕死的天真味道。沒有古典音樂幾百年的包袱，只有開闊的未來等著你。
妳剛學這首曲子的時候，一來上課，就發飆了。「老師，妳知道這曲子聽來有多奇怪嗎？Weird！真的很weird。」我說，weird 又如何？妳哼了一聲，還是彈了起來。一面彈一面抱怨，「啊，就是這裏。妳聽，怪不怪？」妳說。妳忙著彈，還不忘注解。「還有這裏，什麼跟什麼？好奇怪啊。」我說﹕「嘿，彈琴不要講話！」
這「旅途」第一首曲子很像火車，嘟嘟地開過西部平野，一望無際。火車機械式地開動，沒有慢下來過。左手八個低音沒有停息地一直輪迴，而右手介紹一路的風景。這首曲子難在左手不能因著右手而變快，或變慢。這樣機械式的感覺才能出來。
雖然妳一直抱怨，但我卻覺得這是妳彈得最好的一首曲子。我想那天真的西部精神，其實也蠻接近妳十五歲的青春﹕充滿動力，無畏懼。
火車開過平野，一直往天際開了過去，只剩下火車頭噴出的雲煙，在空氣中久久不散，成了一條白龍。
太精彩了！妳彈畢，裁判又急急開始寫評語。
接下來是妳的拿手好戲，蕭邦的幻想即興曲。這首曲子妳練最久了，也最穩。我看妳也放鬆了不少，知道妳將會彈得很好。記得妳在學生演奏會上彈這首曲子，別的學生為妳取個綽號，「吃我的灰塵吧！」“Eat My Dust”。意即妳如一匹快馬，他們都跑不過妳，只好望塵興嘆。
評審示意妳可以開始了。妳坐直了身子，把左手放在低音開始了！一下，妳把我們帶到1834年蕭邦的巴黎，浪漫瑰麗的巴黎。左手六連音對上右手八連音旋律，華麗富貴又帶點憂愁，非常蕭邦。妳問，這怎麼合？我說，就勤練了。左手和右手要合得沒有縫隙，讓人聽不出這是六對八。先練三對四，然後六對八。妳還是練出來了，練好後，妳愛極了這曲子。「我喜歡這個dude（傢伙），他好酷，我們是好朋友。」
而妳蕭邦彈得真是好。妳學的第一首蕭邦華爾滋，就一舉讓妳拿下區冠軍，那時妳才六年級。這一次妳應該是可以穩拿少年組的前幾名，但是因為妳的生日，早了截止日期幾天，今年報了青少年組，和高中生一起比。妳非常不高興，我說怪妳娘吧，早幾天生了妳。妳一點也不覺得我的笑話好笑，一直說妳不要參加比賽。我告訴妳說，青少年組的很害怕妳要和他們一起比，妳是個很大的威脅呢。
啊，這是我最喜歡的一段﹕在輝煌的第一段後，進入優雅的第二段，從升C小調轉到了降D大調。一下子好像小溪流匯入了湖中，有了歸屬。我聽得如痴如醉，妳隨音樂的動感輕微擺動，完全融入了音樂中。
咚！妳彈錯了一個音，把自己嚇了一跳。我看妳，處變不驚地繼續彈，但妳的右手亂了，接不下去。妳沈著氣，左手彈著伴奏，一次、兩次。我雙手緊握，妳做得到的，接到第三段的開頭吧。只見妳又開始了，妳從第二段的開頭重新彈起，這樣也可以的，我心想。不過，那個小差錯擾亂了妳的思緒。我祈禱妳不要被它影響，把它彈完。
回到了第一段，這次會接到尾奏，雄偉結束。尾奏很難，因為音突然變出很多，而且又激情熱烈，很容易就自己加快了速度，而變得更難。沒有問題，我看妳手指飛快地又上又下，乾淨又俐落。漸漸減速，要結束了，低音奏出了回聲，如山谷的回音。一隻野雁子飛了出來，低鳴幾聲，飛走了。
妳彈畢，站了起來。觀眾報以妳熱烈的掌聲。妳敬禮，走出了會場。我也站起來，隨妳出去。一出會場，我高興的抱住妳，說彈得很好！我放開妳，妳撇撇嘴，眉頭一皺，眼淚就流下來了。
「哦，怎麼了？不哭不哭！」我趕忙安慰妳。妳用毛衣的袖子擦擦眼淚說﹕「老師，我對不起妳，我讓妳失望了。」接著，妳哭得更傷心。眼淚一直流，一直流，流下妳的臉頰。淚水把化了妝的臉頰，劃下兩道水痕，也把睫毛膏搞糊了。「我，我彈得……好爛啊。」妳抽噎地說。
「聽我說，妳彈得很棒。海頓，是妳彈得最好的一次；Baber，非常好，是三首曲子裏最精彩的；蕭邦……」我還沒說完，妳聽到蕭邦，眼淚又流了下來。「蕭邦也很好。我知道妳彈錯了一個音，但妳要知道，那個錯音一點都不影響妳的演奏。我知道，裁判也知道。我們演奏，一兩個錯音又如何？而且妳要知道，妳是個孩子，裁判也知道。妳的演奏很有音樂性，技巧又夠，他們不會因為那個錯音而扣妳分數的。」
我接下去說﹕「我們，我及裁判們都是學鋼琴的。我可以向保證妳，我們都在台上彈過錯音。重要的是妳並沒有停止，妳繼續彈，而且越彈越好。在台上，那個錯音或許妳聽來很明顯，但事實上，妳一旦繼續彈下去，沒有人聽得出來的。而且，音樂的可貴在於它有沒有音樂性，有沒有感動人；而不在它是不是沒有錯音！」
妳說妳從來沒有在那個地方出過錯。我說我了解，我聽妳彈了這麼久，我當然知道。那就是演奏的神秘了。在台上，那種緊張，讓妳更專注，但也讓妳脆弱。因為緊張，妳的海頓和Baber彈得更好！也因為緊張，我們有了一些小差錯。我們要學到不讓錯音擊敗我們的信心。這些錯音讓我們知道，我們也只是人，不是機器，我們也有彈錯音的時候。我們要學著不讓錯音停在我們的心裏，要讓它跟空氣流逝。
而且，說實在的，我倒覺得妳這次的經驗很寶貴。因為妳一向所向無敵，每次上台都幾近完美。有了這次的經驗，讓妳知道，上台時候，有了狀況，如何繼續而完成演奏。
我說，這樣妳了解了吧。不哭，好不好？妳擦擦眼淚，說好。我拍拍妳的頭，我說妳很酷，妳看，妳是最小的，彈的曲子並不比別人簡單，而且又彈得這麼好。妳總算有了個微笑。
妳說﹕「老師，給我新的曲子吧。我等不及要學新的曲子了！」妳精神來了。我笑了說﹕「沒問題。」這就對了！這就是妳，如西部精神的天真，但又充滿了動力，無畏懼。加油，女孩！
妳坐下來搓搓手，調整了一下椅子坐直了身子，把手放到琴鍵上，妳開始了。海頓C大調奏鳴曲，優雅古典的旋律傾瀉而出。這首曲子難在節奏的穩定性，由四分音符、八分音符、十六分音符不同的節奏變化，很容易讓人越彈越快，或越彈越慢。當初建議妳用節拍器練，我才把節拍器拿出來，妳好像看到中藥一樣，一直搖手搖頭，說No……，我不要我不要。
我把節拍器打開，噠噠噠噠 ，為妳數拍子。妳皺起眉頭，一付想反抗的臉，我看了哈哈大笑。「快點，要開始了。一、二、三……」我彈了起來，妳也跟了上來。「哦，妳慢了，哦，妳快了。」我說。「啊……」妳大叫。
「這樣，妳若可以在這個禮拜用節拍器把它練得平穩，不超速也不減速，我們就不用它了。」「一個禮拜？」妳問。「對，就試試一個禮拜。」妳才很不甘願的把它放進袋子。
但，聽聽現在台上的妳，台風這麼穩，彈起來這麼不徐不緩。來了，我們練到要吐血的三度快速十六分音符，看妳身子轉向右邊，準備要應戰般。那個樂句彈得很好，看到妳偷偷微笑了，想必妳擔心那一段，我看了也笑了。
發展部，很多轉調，妳彈得高潮迭起，一波接一波，聽得也有趣萬分。然後一個長達四拍的休止符。一、二、三、四。我知道妳也在心中數，因為我們在琴房練習，我大聲為妳數這休止符時，妳抗議妳要聾了。「好，那妳可以數這四拍，我就不鬼叫了。」要防止我鬼叫，妳也馬上把這四拍休止符靜止的空間，處理得很好。 因為發展部那麼精彩，那麼緊張懸疑，一下停了下來。要收復那興奮，停那四拍休止符還有點困難呢！
再現部，妳又穩定地再出發。我知道妳將拿下這片江山。最後妳以雄偉的C大調終止式結束奏鳴曲！我想為妳拍手，但這是鋼琴比賽現場。此刻三個裁判正埋頭苦寫，看樂譜寫下評語。鉛筆沙沙的書寫聲，在安靜的禮堂異常清楚。
妳往觀眾席看，在找我。我向妳揮揮手，妳點點頭表示看到了。裁判問妳下一首彈什麼。妳回答，Baber的鋼琴組曲「旅途」“excursion”第一首。
那時給妳這首曲子，妳還蠻興奮的，因為聽來很特別。美國現代音樂有著一種開拓西部的不怕死的天真味道。沒有古典音樂幾百年的包袱，只有開闊的未來等著你。
妳剛學這首曲子的時候，一來上課，就發飆了。「老師，妳知道這曲子聽來有多奇怪嗎？Weird！真的很weird。」我說，weird 又如何？妳哼了一聲，還是彈了起來。一面彈一面抱怨，「啊，就是這裏。妳聽，怪不怪？」妳說。妳忙著彈，還不忘注解。「還有這裏，什麼跟什麼？好奇怪啊。」我說﹕「嘿，彈琴不要講話！」
這「旅途」第一首曲子很像火車，嘟嘟地開過西部平野，一望無際。火車機械式地開動，沒有慢下來過。左手八個低音沒有停息地一直輪迴，而右手介紹一路的風景。這首曲子難在左手不能因著右手而變快，或變慢。這樣機械式的感覺才能出來。
雖然妳一直抱怨，但我卻覺得這是妳彈得最好的一首曲子。我想那天真的西部精神，其實也蠻接近妳十五歲的青春﹕充滿動力，無畏懼。
火車開過平野，一直往天際開了過去，只剩下火車頭噴出的雲煙，在空氣中久久不散，成了一條白龍。
太精彩了！妳彈畢，裁判又急急開始寫評語。
接下來是妳的拿手好戲，蕭邦的幻想即興曲。這首曲子妳練最久了，也最穩。我看妳也放鬆了不少，知道妳將會彈得很好。記得妳在學生演奏會上彈這首曲子，別的學生為妳取個綽號，「吃我的灰塵吧！」“Eat My Dust”。意即妳如一匹快馬，他們都跑不過妳，只好望塵興嘆。
評審示意妳可以開始了。妳坐直了身子，把左手放在低音開始了！一下，妳把我們帶到1834年蕭邦的巴黎，浪漫瑰麗的巴黎。左手六連音對上右手八連音旋律，華麗富貴又帶點憂愁，非常蕭邦。妳問，這怎麼合？我說，就勤練了。左手和右手要合得沒有縫隙，讓人聽不出這是六對八。先練三對四，然後六對八。妳還是練出來了，練好後，妳愛極了這曲子。「我喜歡這個dude（傢伙），他好酷，我們是好朋友。」
而妳蕭邦彈得真是好。妳學的第一首蕭邦華爾滋，就一舉讓妳拿下區冠軍，那時妳才六年級。這一次妳應該是可以穩拿少年組的前幾名，但是因為妳的生日，早了截止日期幾天，今年報了青少年組，和高中生一起比。妳非常不高興，我說怪妳娘吧，早幾天生了妳。妳一點也不覺得我的笑話好笑，一直說妳不要參加比賽。我告訴妳說，青少年組的很害怕妳要和他們一起比，妳是個很大的威脅呢。
啊，這是我最喜歡的一段﹕在輝煌的第一段後，進入優雅的第二段，從升C小調轉到了降D大調。一下子好像小溪流匯入了湖中，有了歸屬。我聽得如痴如醉，妳隨音樂的動感輕微擺動，完全融入了音樂中。
咚！妳彈錯了一個音，把自己嚇了一跳。我看妳，處變不驚地繼續彈，但妳的右手亂了，接不下去。妳沈著氣，左手彈著伴奏，一次、兩次。我雙手緊握，妳做得到的，接到第三段的開頭吧。只見妳又開始了，妳從第二段的開頭重新彈起，這樣也可以的，我心想。不過，那個小差錯擾亂了妳的思緒。我祈禱妳不要被它影響，把它彈完。
回到了第一段，這次會接到尾奏，雄偉結束。尾奏很難，因為音突然變出很多，而且又激情熱烈，很容易就自己加快了速度，而變得更難。沒有問題，我看妳手指飛快地又上又下，乾淨又俐落。漸漸減速，要結束了，低音奏出了回聲，如山谷的回音。一隻野雁子飛了出來，低鳴幾聲，飛走了。
妳彈畢，站了起來。觀眾報以妳熱烈的掌聲。妳敬禮，走出了會場。我也站起來，隨妳出去。一出會場，我高興的抱住妳，說彈得很好！我放開妳，妳撇撇嘴，眉頭一皺，眼淚就流下來了。
「哦，怎麼了？不哭不哭！」我趕忙安慰妳。妳用毛衣的袖子擦擦眼淚說﹕「老師，我對不起妳，我讓妳失望了。」接著，妳哭得更傷心。眼淚一直流，一直流，流下妳的臉頰。淚水把化了妝的臉頰，劃下兩道水痕，也把睫毛膏搞糊了。「我，我彈得……好爛啊。」妳抽噎地說。
「聽我說，妳彈得很棒。海頓，是妳彈得最好的一次；Baber，非常好，是三首曲子裏最精彩的；蕭邦……」我還沒說完，妳聽到蕭邦，眼淚又流了下來。「蕭邦也很好。我知道妳彈錯了一個音，但妳要知道，那個錯音一點都不影響妳的演奏。我知道，裁判也知道。我們演奏，一兩個錯音又如何？而且妳要知道，妳是個孩子，裁判也知道。妳的演奏很有音樂性，技巧又夠，他們不會因為那個錯音而扣妳分數的。」
我接下去說﹕「我們，我及裁判們都是學鋼琴的。我可以向保證妳，我們都在台上彈過錯音。重要的是妳並沒有停止，妳繼續彈，而且越彈越好。在台上，那個錯音或許妳聽來很明顯，但事實上，妳一旦繼續彈下去，沒有人聽得出來的。而且，音樂的可貴在於它有沒有音樂性，有沒有感動人；而不在它是不是沒有錯音！」
妳說妳從來沒有在那個地方出過錯。我說我了解，我聽妳彈了這麼久，我當然知道。那就是演奏的神秘了。在台上，那種緊張，讓妳更專注，但也讓妳脆弱。因為緊張，妳的海頓和Baber彈得更好！也因為緊張，我們有了一些小差錯。我們要學到不讓錯音擊敗我們的信心。這些錯音讓我們知道，我們也只是人，不是機器，我們也有彈錯音的時候。我們要學著不讓錯音停在我們的心裏，要讓它跟空氣流逝。
而且，說實在的，我倒覺得妳這次的經驗很寶貴。因為妳一向所向無敵，每次上台都幾近完美。有了這次的經驗，讓妳知道，上台時候，有了狀況，如何繼續而完成演奏。
我說，這樣妳了解了吧。不哭，好不好？妳擦擦眼淚，說好。我拍拍妳的頭，我說妳很酷，妳看，妳是最小的，彈的曲子並不比別人簡單，而且又彈得這麼好。妳總算有了個微笑。
妳說﹕「老師，給我新的曲子吧。我等不及要學新的曲子了！」妳精神來了。我笑了說﹕「沒問題。」這就對了！這就是妳，如西部精神的天真，但又充滿了動力，無畏懼。加油，女孩！
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