強尼專心地彈著「萬花筒裏的鋼琴」曲子，俏皮的節奏、輕快的旋律夾雜著八度高音，讓整首曲子難度更加深了一層。他把頭偏向右邊，確定右手在最高的do音，兩手一起結束。他彈完後那雙又大又圓的深棕色眼睛，充滿期待的看著我。而我第一次無言了。通常小朋友彈完，不管他們彈得如何，我都會說個good。而現在我不知從何開始而沉默了。
我看著譜沒有看他，我把眼光望向牆壁，看到他畫給我的兩幅畫。強尼是我收過最小的學生之一，他開始的時候才五歲。通常我希望小朋友至少六歲開始，因為他的姊姊卡拉已經和我上了兩年，而他也「旁聽」了兩年，知道上課是怎麼回事。我好不容易答應讓他開始上課，他媽媽卻猶豫了。「他很小耶，你想可以嗎？」媽媽問。我點頭說﹕「可以的，相信我。」媽媽很不肯定地又問了我﹕「你確定你不會毀了他？」我聽了沒有生氣，反而大笑。她看我笑，也覺得自己的問題太荒謬了，也笑了起來。
強尼的第一堂課，非常可愛。他看姊姊每次來上課，第一件事是抱我，問我好，上完課再抱我，謝謝我。他也依樣畫葫蘆，他五歲小小的個子，抱著我，就抱著我的膝蓋，我摸摸他的頭，忍不住笑了起來。而因為是第一堂課，我只給了他兩首曲子。聽說他一回家，和爸爸媽媽抱怨說，他「只有」兩首功課要練，覺得我沒有看重他。不過，他才抱怨完，就宣布說，不要吵他，他要去練琴了！
強尼學得很快，我從不在姊姊面前稱讚他。不過，漸漸的，大家都聽得出來，他進步神速，而他對姊姊還是一樣友愛，因為姊姊就是姊姊。有一天他在我琴房發現了一張我的中文名牌，是我在台灣參加一個座談會發的。他看了，視為寶物，在姊姊學琴的時候，一直練習學寫我的中文名字。我的名字一共有二十五筆畫，說多不多，說少不少，但對一個美國孩子來說，我想要記住的話蠻難的。
他練習了半個小時後，就記起來了。我把他練習我名字的那幾張圖畫紙和我的名牌做了一個剪貼的拼圖，裱框掛了起來。看我的名字由這樣稚氣的筆跡寫成，心中有種感動。聽他媽媽說他那個月回家，就一直找紙寫我的名字，整個家都看得到我的名字！我大笑，心想我的名字又不能驅邪，不然寫來掛在門上也可有些作用。
他也畫了一張圖畫，是一台大鋼琴，一個小小的他。歪歪斜斜的字跡寫著﹕「I love you and piano.」我也把它掛起來。現在我看著這兩張圖片，難以啟口。他已經四年級了，琴彈得很好。我們再三天有個比賽要參加，而他彈的那首「萬花筒裏的鋼琴」就是要比賽的曲子。這個學期他加入了籃球隊，比較忙，常缺課。我一個月以前問他要不要參加，要的話，得開始背譜。他興奮的點頭，「要，我要參加。我要彈這首曲子，因為我好喜歡呢！」他說。
後來一個月下來，我只看到他兩次。他曲子背好了，只是節奏上有些問題和一些錯音。我告誡他，練琴時要注意這些錯誤。但他疏忽了。我知道他非常想參加比賽，但以他這樣的彈法，我知道，裁判給他的分數不會太高。而我不希望比賽結果讓他失望。我只希望學生們在比賽裏都能夠有個好的經驗。我不在乎他們的得分的，只要他們盡全力。
我清清喉嚨，把眼光調回，看著他。他很緊張地等我開口。「強尼，你彈得很好。聽著，我知道你這學期很忙，因為籃球隊常有練習和比賽。所以花在鋼琴上的時間相對就減少。不是你彈得不好，而是如果我們可以再多個兩個禮拜的時間準備，會更好。我覺得如果禮拜六讓你去彈，可能不會是個好主意。因為這首曲子，有不少需要改進的地方。而我的原則你也知道，我不在學生要上台表演的前一堂課改任何東西的。所以，不是你彈得不好，而是我們需要更多時間。所以，我們這次就先不參加，反正還有下次，OK？」
我一說完，強尼偌大的眼淚從兩旁滑下了他的臉頰。那眼淚一直流，而他也沒有去擦它們。他就這樣無望地看著我，無聲地流著眼淚。我的心碎了！我拿面紙幫他擦眼淚說﹕「強尼，我還是一樣愛你的。我們這次不參加比賽，還有下次。你沒有做錯什麼，只是我們時間這次比較不夠。好嗎？」他的眼淚一直流下，終於他抿著嘴說﹕「我要參加，我要參加。」我告訴他，「強尼，我對你並不失望。你也不要對自己失望。」他的眼淚又流下。「老師，請讓我參加，我會盡力！」他哽咽的說。
我陷入了難題。我們只有兩天的時間，去掉他白天上課的時間，他只有下課後才有時間可以練習。但我沒有辦法拒絕他……。我想了很久，終於說﹕「好吧。我幫你。你有至少六點要改。」他用力地點頭。「而你今晚回家要練習，明天後天要找時間練。我禮拜五排個時段你再來彈給我聽一次。這樣好嗎？」他已經趕忙把眼淚擦乾，手擺好要開始了。
我深受感動。我也知道，這樣的賭注太大了，但他決心已定。我們就盡力了。我每示範一點，他馬上試，而且幾次就改好了。一堂課下來，他把所有的錯誤一一彈對了。我說，「你現在回家，要練習才不會忘記。記住禮拜五再來！」他說好。我知道他不會讓我失望，但我也沒有忘記他只有十歲。送他走後，我為他禱告起來。
禮拜五他來上課，他興高采烈地進來琴房。我點頭示意，他就彈了起來。沒-有-任-何-錯-誤！我聽著聽著，覺得眼眶熱了起來。他一定很勤勞地練。後來他媽媽說，禮拜三上完課，那晚強尼練了一個小時，直到他們叫他去睡覺。第二天早上一起來，也沒有吃早餐，又開始練習；下課後，直奔鋼琴。就這樣，這小子在兩天裏把不可能的任務完成了！他彈完了，我大聲拍手，說Awesome！我告訴他，我很以他為榮。明天的比賽好好加油，盡力而為。他點點頭。我給了他兩張貼紙。
第二天就是比賽的日子。我無法前往，他一比完就打電話給我了。「老師，我得到優等獎。」他興奮地說。我說﹕「太棒了。我很以你為榮！你很棒！」他謝謝我。掛上電話，我想，真不能小看任何孩子。強尼讓我知道，即使是十歲的孩子，也有創造奇蹟的能力。
我看著譜沒有看他，我把眼光望向牆壁，看到他畫給我的兩幅畫。強尼是我收過最小的學生之一，他開始的時候才五歲。通常我希望小朋友至少六歲開始，因為他的姊姊卡拉已經和我上了兩年，而他也「旁聽」了兩年，知道上課是怎麼回事。我好不容易答應讓他開始上課，他媽媽卻猶豫了。「他很小耶，你想可以嗎？」媽媽問。我點頭說﹕「可以的，相信我。」媽媽很不肯定地又問了我﹕「你確定你不會毀了他？」我聽了沒有生氣，反而大笑。她看我笑，也覺得自己的問題太荒謬了，也笑了起來。
強尼的第一堂課，非常可愛。他看姊姊每次來上課，第一件事是抱我，問我好，上完課再抱我，謝謝我。他也依樣畫葫蘆，他五歲小小的個子，抱著我，就抱著我的膝蓋，我摸摸他的頭，忍不住笑了起來。而因為是第一堂課，我只給了他兩首曲子。聽說他一回家，和爸爸媽媽抱怨說，他「只有」兩首功課要練，覺得我沒有看重他。不過，他才抱怨完，就宣布說，不要吵他，他要去練琴了！
強尼學得很快，我從不在姊姊面前稱讚他。不過，漸漸的，大家都聽得出來，他進步神速，而他對姊姊還是一樣友愛，因為姊姊就是姊姊。有一天他在我琴房發現了一張我的中文名牌，是我在台灣參加一個座談會發的。他看了，視為寶物，在姊姊學琴的時候，一直練習學寫我的中文名字。我的名字一共有二十五筆畫，說多不多，說少不少，但對一個美國孩子來說，我想要記住的話蠻難的。
他練習了半個小時後，就記起來了。我把他練習我名字的那幾張圖畫紙和我的名牌做了一個剪貼的拼圖，裱框掛了起來。看我的名字由這樣稚氣的筆跡寫成，心中有種感動。聽他媽媽說他那個月回家，就一直找紙寫我的名字，整個家都看得到我的名字！我大笑，心想我的名字又不能驅邪，不然寫來掛在門上也可有些作用。
他也畫了一張圖畫，是一台大鋼琴，一個小小的他。歪歪斜斜的字跡寫著﹕「I love you and piano.」我也把它掛起來。現在我看著這兩張圖片，難以啟口。他已經四年級了，琴彈得很好。我們再三天有個比賽要參加，而他彈的那首「萬花筒裏的鋼琴」就是要比賽的曲子。這個學期他加入了籃球隊，比較忙，常缺課。我一個月以前問他要不要參加，要的話，得開始背譜。他興奮的點頭，「要，我要參加。我要彈這首曲子，因為我好喜歡呢！」他說。
後來一個月下來，我只看到他兩次。他曲子背好了，只是節奏上有些問題和一些錯音。我告誡他，練琴時要注意這些錯誤。但他疏忽了。我知道他非常想參加比賽，但以他這樣的彈法，我知道，裁判給他的分數不會太高。而我不希望比賽結果讓他失望。我只希望學生們在比賽裏都能夠有個好的經驗。我不在乎他們的得分的，只要他們盡全力。
我清清喉嚨，把眼光調回，看著他。他很緊張地等我開口。「強尼，你彈得很好。聽著，我知道你這學期很忙，因為籃球隊常有練習和比賽。所以花在鋼琴上的時間相對就減少。不是你彈得不好，而是如果我們可以再多個兩個禮拜的時間準備，會更好。我覺得如果禮拜六讓你去彈，可能不會是個好主意。因為這首曲子，有不少需要改進的地方。而我的原則你也知道，我不在學生要上台表演的前一堂課改任何東西的。所以，不是你彈得不好，而是我們需要更多時間。所以，我們這次就先不參加，反正還有下次，OK？」
我一說完，強尼偌大的眼淚從兩旁滑下了他的臉頰。那眼淚一直流，而他也沒有去擦它們。他就這樣無望地看著我，無聲地流著眼淚。我的心碎了！我拿面紙幫他擦眼淚說﹕「強尼，我還是一樣愛你的。我們這次不參加比賽，還有下次。你沒有做錯什麼，只是我們時間這次比較不夠。好嗎？」他的眼淚一直流下，終於他抿著嘴說﹕「我要參加，我要參加。」我告訴他，「強尼，我對你並不失望。你也不要對自己失望。」他的眼淚又流下。「老師，請讓我參加，我會盡力！」他哽咽的說。
我陷入了難題。我們只有兩天的時間，去掉他白天上課的時間，他只有下課後才有時間可以練習。但我沒有辦法拒絕他……。我想了很久，終於說﹕「好吧。我幫你。你有至少六點要改。」他用力地點頭。「而你今晚回家要練習，明天後天要找時間練。我禮拜五排個時段你再來彈給我聽一次。這樣好嗎？」他已經趕忙把眼淚擦乾，手擺好要開始了。
我深受感動。我也知道，這樣的賭注太大了，但他決心已定。我們就盡力了。我每示範一點，他馬上試，而且幾次就改好了。一堂課下來，他把所有的錯誤一一彈對了。我說，「你現在回家，要練習才不會忘記。記住禮拜五再來！」他說好。我知道他不會讓我失望，但我也沒有忘記他只有十歲。送他走後，我為他禱告起來。
禮拜五他來上課，他興高采烈地進來琴房。我點頭示意，他就彈了起來。沒-有-任-何-錯-誤！我聽著聽著，覺得眼眶熱了起來。他一定很勤勞地練。後來他媽媽說，禮拜三上完課，那晚強尼練了一個小時，直到他們叫他去睡覺。第二天早上一起來，也沒有吃早餐，又開始練習；下課後，直奔鋼琴。就這樣，這小子在兩天裏把不可能的任務完成了！他彈完了，我大聲拍手，說Awesome！我告訴他，我很以他為榮。明天的比賽好好加油，盡力而為。他點點頭。我給了他兩張貼紙。
第二天就是比賽的日子。我無法前往，他一比完就打電話給我了。「老師，我得到優等獎。」他興奮地說。我說﹕「太棒了。我很以你為榮！你很棒！」他謝謝我。掛上電話，我想，真不能小看任何孩子。強尼讓我知道，即使是十歲的孩子，也有創造奇蹟的能力。
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