當初沒有想到學大提琴最大的阻力會來自於計程車司機，也沒有想到抱著一台大提琴是多麼招搖撞騙的事。「請到XX路XX號，謝謝。」我小心地把大提琴擺上座位，再坐進去。我心裡禱告司機不會問我任何問題。
「誒，那是什麼？大提琴嗎？不是Double Bass哦，那有什麼不同？」「Double Bass更大。」「你會拉嗎？」「不會。」「所以是去上課哦。你現在學怎麼來得及變演奏家？啊，我知道了，你是學心酸的，對不對？」我聽了笑了，說是的，我學心酸的。計程車司機對這個推理很滿意，就沒有再問我問題了。
到了老師家，我向她抱怨計程車司機對大提琴很好奇，她笑答已經很習慣了，有時候司機看她拿大提琴，知道她學音樂的，還要求她唱一首歌來聽聽。我們大笑。我們把大提琴設好後，老師坐在我的對面，我深呼吸，開始我們的暖身運動。
當初要學大提琴，找到了以前大學的學姐，她很訝異是我要學的，這大哉問背後的問題是：怎麼會這個年紀想學大提琴，套句我爸爸的話：「老來出撇（老了才長疹子）。」這一切的一切其實來自於我的鋼琴學生燦燦。他九歲半，拉得一手好琴（大提琴），媽媽覺得要平衡一下大提琴低音譜的讀譜技巧，就送他來學琴。他比較喜歡拉大提琴，但還是很乖地每天練習鋼琴。
我問他大提琴比較難還是鋼琴，他說鋼琴，「因為要看大譜表。」是的，大提琴的譜只有低音譜，而小提琴只有高音譜。不過，要是一開始就學鋼琴，再去學其他只需要讀一個譜表的樂器，就容易多了。一次，他媽媽分享了燦燦大提琴比賽的影片，我看呆了！這就是每次上課和我討價還價曲子要不要背譜的小男生嗎？只見他右手握弓，左手按弦，如一個小小音樂家地隨著音樂搖擺身體，拉出美妙的樂聲。
下次他來上課，他還來不及要告訴我他鋼琴的作業有多難，我就問他大提琴學多久了。他坐上鋼琴椅子腿晃來晃去，「兩年半。」才學兩年半？我接著問他每天練習多久，會拉什麼曲子，他一一回答我，奇怪我有這麼多問題。我問他會不會拉巴哈的無伴奏組曲，「會啊。不好拉，我只學了一頁。」什麼？兩年半就可以拉我最喜歡的大提琴曲子，那我要是好好練習，或許也做得到？！我打著如意算盤，他看出我在想什麼，說：「老師，你可以的啦，你一定做得到的，因為你是大人啊。」
就這樣，因著燦燦一句「你可以的」，我現在懷裡就抱著大提琴，看著老師一遍又一遍地示範我握弓。「先不要握真正的弓，我們從拿鉛筆開始。這個技巧我們要學至少幾個禮拜以後才可以握真的弓。」 我一遍遍地試，老師不厭其煩地修正，為我調整位置。老師是我以前大學的學姐，我到德州讀書時，她剛好快拿到碩士學位回台灣，想不到多年後，我成了她的學生。看著一位大提琴大師跪在我前面，為我矯正手型，我微微感到不好意思，但只有更努力，才對得起認真的老師。
回到家，爸媽已經等在門口，「你是馬友友了嗎？哈哈。」我說我連弓都還不准拿的，而且只能撥弦，「哦，所以還不是馬友友。」他們很興味地看著我拿出大提琴，問大提琴難學嗎，我說目前最難的是應付計程車司機，他們聽了大笑。我關上房門練習撥弦。總是要從一個地方開始吧，馬友友也是這樣開始的，不是嗎？好吧，我們不說馬友友，燦燦不也是如此開始的？我幻想兩年後我可以拉巴哈的無伴奏組曲，或聖桑的《天鵝》，我就會很滿意了。
又到了禮拜二早上，我站在路邊招計程車，坐上車，司機看到了大提琴，問：「要去演奏嗎？」我笑笑，沒有回答他，心裡唱起周杰倫的《蝸牛》：
該不該擱下重重的殼 尋找到底哪裡有藍天
隨著輕輕的風輕輕的飄 歷經的傷都不感覺疼
我要一步一步往上爬 等待陽光靜靜看著它的臉
小小的天有大大的夢想
重重的殼裹著輕輕的仰望
我要一步一步往上爬 在最高點乘著葉片往前飛
小小的天流過的淚和汗 總有一天我有屬於我的天
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