小咪剪了齊眉的劉海，和一頭長髮，看到我先揮手說：『哈囉！』我笑了，真是個活潑的孩子，她媽媽幫她把書包卸下來，那個不算大的書包倒是佔滿了她整個背部。『哈囉！』她又對我說，我摸摸她的頭說：『哈囉！』媽媽解釋之前在音樂班的大班課上了一陣子了，現在大班課畢業了要來上個別課。我要小咪坐上鋼琴，她人小鬼大的說大椅子是小朋友坐的，指指小椅子說，『小椅子是給老師坐的。』
我們打開以前的課本，我看了看，很可愛的教材，大致上比較重節奏的訓練，我問了小咪音名的唱法，她點點頭說她會：『Do-Mi-Fa-Sol.』我問Do和Mi之間是不是有錯過了誰？她想了想說沒有，Do接下去就是Mi。我說好，那我們從這麼教材開始，從Do Re Mi 開始。
小咪媽媽很安靜的坐在一旁看書，小咪小小的手放在鋼琴上，我們從三個音開始，『Do和Mi之間還有一個好朋友叫Re。』我打開譜，教起『生日舞會』，我們一個音一個音學，一個音一個音唱，小咪稚氣的童音跟著我，我聽到媽媽也輕輕地哼了起來。第一堂課我們以Do為主往上學兩個音，再往下學兩個音，小咪要下課前我們再複習，她已經可以朗朗上口Do Re Mi, Do Si La, 我叮嚀小咪手型要注意的一些細節就下課了。
媽媽從書包裡拿出一個信封交給小咪，『來，拿給老師，謝謝她。』小咪不好意思地躲到媽媽的背後，媽媽在她耳邊提醒她，說好要她拿給老師的。小咪越躲越像玩躲貓貓，媽媽只好把她拉出來，兩人一起四隻手把學費交給我，我雙手收下，『謝謝你。』我說。小咪打開門說：『老師拜拜。』以後小咪來上課，總是大聲地對我說：『哈囉！』我總為這個可愛洪亮的招呼笑了。
小咪學得很快，Do Re Mi，Do Si La已經沒有問題了，我們接下來學兩手交替彈的曲子。她十支小手指擠在琴鍵上，好像小朋友在排隊，我一一把它們排好，囑咐她手指要站好，不要睡著了。本來塌陷的手指關節，在小咪細心的練習之下，站得穩穩的，像守衛的士兵。很快地我們也學了兩手一起彈的曲子，這些曲子在她的腦海中自行一個音樂合集，要是有曲子是Mi開始，她會把以前學過Mi開始的曲子唱一次，要是是Do開始的曲子那更是多了，這時我就得準備好洗耳恭聽，等她把它們全唱完，才肯罷休。
漸漸地小咪來上課，不大順利了，交待的功課學得很好，只是彈的時候，手指不再是乖乖的站崗士兵，也不是睡著了趴在琴鍵上，而是龍飛鳳舞的亂劍東翹西翹。我告訴小咪再試一次，用很乖的士兵手指。她顧左右而言他，自顧自地唱起歌來，小咪媽媽輕輕地叫她，要她專心，但我們好像不存在。學起新曲子，不是她學不來，而是她會彈彈停停。一次上完了辛苦的一課，我和媽媽相對覺得無言，我們有很多的疑問，我要媽媽找個時間打電話來好好談談。
學了快一個學期，小咪其實進步地很快，而且每次教的東西她都吸收了，只是上課的專注力似乎無法很持續，她還小，才要上大班，所以我知道她再大一點，她會更成熟。要把課停下來嗎？要是小咪上課的情況無法改善，或許我們得這樣做了。
小咪媽媽如期打電話來，我告訴她我的想法，整體考量下來，小咪學習的指數很高，上課的表現卻是起起伏伏，小咪媽媽也很頭痛，我們都不希望停掉她的課。『嘿，我知道了，我們來試試她自己來上課，或許她自己在琴房，沒有你在旁，她得把注意力完全放在我身上，如何？』小咪媽媽帶小咪來上課，也只是坐在一旁看書，但很神奇的事情是多了一個人，上課的互動和感覺就不一樣。媽媽說好，我們試試。
小咪再來上課，媽媽送她到門口，她和媽媽說拜拜，轉身就進來。我和小咪媽媽使了一個眼神，我向她點點頭，她笑笑，我轉身把門帶上。小咪已經把譜拿了出來，很認真地告訴我，上個禮拜的功課她背了哪些曲子。我聽她彈了起來，手指站得如總統府前的憲兵，漂亮得不得了，我給了她兩張貼紙，她開心地貼在譜上。整堂課下來，小咪的表現可圈可點，我們一起唱新的曲子，一起學新的音符，一起數拍子，她有時告訴我笑話，我們笑完後，她馬上回到鋼琴上。
上完課，她自己穿起外套，『老師，今天很冷哦，你看我還穿了夾克。』我幫她拉拉領子，她把譜收進書包，我把帽子拿給她，一個轉身，她雙手把信封呈上說：『謝謝老師。』我接過來，說：『謝謝你。』媽媽已經等在門外，她滿臉的好奇想知道上得好不好，我不等她問，告訴她小咪上得很好，非常好，她問：『曲子都通過？』我說是，『新的曲子也專心學？手指有站好？』我說是，非常好。她接著問：『那學費有給你了嗎？』我說：『雙手送上的。』媽媽聽了，終於安心地笑了，摸摸小咪的頭說，『你好棒。』小咪已經不耐煩要回家了，『老師拜拜。』
我送走小咪，想著她一個小小朋友，一下子就長大了！只不過讓她自己來上課，她把平常媽媽教的，完全獨當一面，不害羞也不扭捏，大方而且有自信。我想下次她再來上課，一定要來量她的身高，我很肯定她一定長高了。
我們打開以前的課本，我看了看，很可愛的教材，大致上比較重節奏的訓練，我問了小咪音名的唱法，她點點頭說她會：『Do-Mi-Fa-Sol.』我問Do和Mi之間是不是有錯過了誰？她想了想說沒有，Do接下去就是Mi。我說好，那我們從這麼教材開始，從Do Re Mi 開始。
小咪媽媽很安靜的坐在一旁看書，小咪小小的手放在鋼琴上，我們從三個音開始，『Do和Mi之間還有一個好朋友叫Re。』我打開譜，教起『生日舞會』，我們一個音一個音學，一個音一個音唱，小咪稚氣的童音跟著我，我聽到媽媽也輕輕地哼了起來。第一堂課我們以Do為主往上學兩個音，再往下學兩個音，小咪要下課前我們再複習，她已經可以朗朗上口Do Re Mi, Do Si La, 我叮嚀小咪手型要注意的一些細節就下課了。
媽媽從書包裡拿出一個信封交給小咪，『來，拿給老師，謝謝她。』小咪不好意思地躲到媽媽的背後，媽媽在她耳邊提醒她，說好要她拿給老師的。小咪越躲越像玩躲貓貓，媽媽只好把她拉出來，兩人一起四隻手把學費交給我，我雙手收下，『謝謝你。』我說。小咪打開門說：『老師拜拜。』以後小咪來上課，總是大聲地對我說：『哈囉！』我總為這個可愛洪亮的招呼笑了。
小咪學得很快，Do Re Mi，Do Si La已經沒有問題了，我們接下來學兩手交替彈的曲子。她十支小手指擠在琴鍵上，好像小朋友在排隊，我一一把它們排好，囑咐她手指要站好，不要睡著了。本來塌陷的手指關節，在小咪細心的練習之下，站得穩穩的，像守衛的士兵。很快地我們也學了兩手一起彈的曲子，這些曲子在她的腦海中自行一個音樂合集，要是有曲子是Mi開始，她會把以前學過Mi開始的曲子唱一次，要是是Do開始的曲子那更是多了，這時我就得準備好洗耳恭聽，等她把它們全唱完，才肯罷休。
漸漸地小咪來上課，不大順利了，交待的功課學得很好，只是彈的時候，手指不再是乖乖的站崗士兵，也不是睡著了趴在琴鍵上，而是龍飛鳳舞的亂劍東翹西翹。我告訴小咪再試一次，用很乖的士兵手指。她顧左右而言他，自顧自地唱起歌來，小咪媽媽輕輕地叫她，要她專心，但我們好像不存在。學起新曲子，不是她學不來，而是她會彈彈停停。一次上完了辛苦的一課，我和媽媽相對覺得無言，我們有很多的疑問，我要媽媽找個時間打電話來好好談談。
學了快一個學期，小咪其實進步地很快，而且每次教的東西她都吸收了，只是上課的專注力似乎無法很持續，她還小，才要上大班，所以我知道她再大一點，她會更成熟。要把課停下來嗎？要是小咪上課的情況無法改善，或許我們得這樣做了。
小咪媽媽如期打電話來，我告訴她我的想法，整體考量下來，小咪學習的指數很高，上課的表現卻是起起伏伏，小咪媽媽也很頭痛，我們都不希望停掉她的課。『嘿，我知道了，我們來試試她自己來上課，或許她自己在琴房，沒有你在旁，她得把注意力完全放在我身上，如何？』小咪媽媽帶小咪來上課，也只是坐在一旁看書，但很神奇的事情是多了一個人，上課的互動和感覺就不一樣。媽媽說好，我們試試。
小咪再來上課，媽媽送她到門口，她和媽媽說拜拜，轉身就進來。我和小咪媽媽使了一個眼神，我向她點點頭，她笑笑，我轉身把門帶上。小咪已經把譜拿了出來，很認真地告訴我，上個禮拜的功課她背了哪些曲子。我聽她彈了起來，手指站得如總統府前的憲兵，漂亮得不得了，我給了她兩張貼紙，她開心地貼在譜上。整堂課下來，小咪的表現可圈可點，我們一起唱新的曲子，一起學新的音符，一起數拍子，她有時告訴我笑話，我們笑完後，她馬上回到鋼琴上。
上完課，她自己穿起外套，『老師，今天很冷哦，你看我還穿了夾克。』我幫她拉拉領子，她把譜收進書包，我把帽子拿給她，一個轉身，她雙手把信封呈上說：『謝謝老師。』我接過來，說：『謝謝你。』媽媽已經等在門外，她滿臉的好奇想知道上得好不好，我不等她問，告訴她小咪上得很好，非常好，她問：『曲子都通過？』我說是，『新的曲子也專心學？手指有站好？』我說是，非常好。她接著問：『那學費有給你了嗎？』我說：『雙手送上的。』媽媽聽了，終於安心地笑了，摸摸小咪的頭說，『你好棒。』小咪已經不耐煩要回家了，『老師拜拜。』
我送走小咪，想著她一個小小朋友，一下子就長大了！只不過讓她自己來上課，她把平常媽媽教的，完全獨當一面，不害羞也不扭捏，大方而且有自信。我想下次她再來上課，一定要來量她的身高，我很肯定她一定長高了。
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老師，老師，（舉手） 請問，小朋友在上課，那些媽媽們在這段時間都去了哪裡了啊？？？
多半是去對面的市場買菜......然後再去吃個滷肉飯或是鼎邊銼，最後再來碗鹹豆 漿吧？ （啊，把我自己的心聲說出來了）
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我是家長之一,幫老師回答一下,姐姐在上課的時間,我是帶弟弟去書局看書, 如果那天他不想看書,就得陪他壓馬路,直到姐姐下課時間快到了~ 才能折返>"<
在大人的眼中小咪才大班， 看似很小需要爸媽陪在身邊細心照顧 陪同上課的年紀， 但小咪這次上課成熟的表現告訴我們 她長大了已經可以自己來囉，請媽媽放心！ 小咪好聰明也好乖唷，未來應該會表現的很不錯唷！
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我們家小朋友就嚴格要求我 上課不要在旁邊看 在家練琴一定要陪 而且要做一個言之有物的聽眾 不能只說：「你好棒！」
老師您好 請問一下我小孩現在才4歲,您覺得什麼年齡開始接觸鋼琴比較適合,我們住在美國 的康乃狄克州,請問老師有好的小小孩老師可以推薦嗎? 謝謝
我女兒上鋼琴課的時候﹐我坐在一旁看中文書﹐再不然就到外面散步﹐半個 鐘頭再回來。
Dear 熊水： 咦，你的小孩不是也上鋼琴嗎？那你都到那去啦？我希望啦，他們在等的時 候看我的書；還是去書店走走，買我的書。哈哈，kidding!!（很多讀者回 你的問題哦！） Dear solo: 我讀了你的留言，很為你未來的孩子擔心，以後若他們要學琴時，你的考量 可能會是琴房附近的餐廳啊～～ Dear 四樓媽媽： 我想我知道你是誰，真的辛苦你了!我最近買了珍珠美人魚的貼紙哦，你知 道是給誰的吧！ Dear summer： 我很喜歡林良爺爺說過的，對孩子要有信心。而我也很高興小咪證實他的 話！ Dear 悄悄話： 是啊，我才知道浪花兄弟不是省油的燈，其中有一人是讀巴黎高等藝術學院 畢業的呢！生活裡有音樂相伴，非常幸福，你說是不？！ Dear yoyomama： 好可愛，好有個性的小朋友哦，我想在你的小朋友『栽培』之下，相信你的 樂評一定很不錯！ Dear tiffany： 你好，我寫了一篇『黃金起跑點』（在“學生”分類裡），可以回答你的問 題。找老師方面，或許你可以詢問附近的大學還是音樂教室。祝好。 Dear Ruby： 謝謝你的分享！
老師～～～(用力揮手) 〈黃金起跑點〉在「音樂」分類裡~ (→真的很認真去找來複習~：Ｐ) 文章裡的小女孩讓我想起我在高雄的鋼琴老師的一位學生， 也是個非常活潑可愛有朝氣的妹妹， 認識了這些八年級甚至九年級(驚)的弟弟妹妹， 才真的感受到「哇～我自己也老了！」 回想起自己也是在這年紀左右開始學琴， 獅子老師的文章總勾起我許多回憶～咯咯～ （睡前來回想自己小時候是不是也這般「活潑」好了！哈哈～）
獅子老師 您好 我有寫一封信寄到您的雅虎信箱 想請教您鋼琴課程的事 若是沒有收到 請再跟我說，我再補寄給您 謝謝 Freda
Dear M: 我覺得起跑點不重要，而你跑多久，跑多遠，現在還有沒有在跑更來得重 要，你說是不？！:) Dear Freda: 謝謝你的留言，已經回信給你了。祝好！
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獅子老師妳好 想請教你加州(LA)這有認識或可以推薦的鋼琴老師嗎 我的兩個小孩對鋼琴很有興趣 但是我們才剛從台灣搬來半年 人生地不淑 突然想到妳 所以上來請教你一下 謝謝
Dear Maggie： 你好，很抱歉我對這方便了解不多，無法幫上忙。你可以問問附近的學校和 音樂教室，good luck!!
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Dear 悄悄話： 你好。我想你提到的都是重點呢，四手連彈重技巧更重默契，所以自己的部 分熟練外，更要熟悉對方的音樂，其實也只有一個重點，就是練習，練習再 練習。加油！
獅子老師您好， 小咪這篇文章讓我最近很苦惱的事情也許也一些指引，我的女兒在會講話之後大概2 歲吧，有一次去我姐姐家玩了一次電子鋼琴之後，每次去大賣場一定要玩玩電子琴或 鋼琴區才會想離開，每次他都說他要學鋼琴，所以我在他滿三歲之後（去年6月）帶 他去給附近的鋼琴老師看看是否適合學琴（也許我太心急吧！一直想說給孩子一些音 樂素養這類的事，也常問老師不是太早給他學琴？），我記得老師看看他的手，又試 著彈幾個有趣的聲音模仿動物，看看孩子的反應，然後跟我說可以試試看，一開始一 個星期2次，每次30分鐘，前幾個月我都在教室裡，後來有一天孩子終於願意我待在 教室外，但是他要我坐在教室門口，他可以看到的地方。上課的狀況，一開始他也是 可以用調皮來形容吧！蹦蹦跳跳的，甚至站在椅子上跳向我。（每次我都想說他會不 會學不下去時，他卻都又進入新的階段，每次我以為他蹦蹦跳跳應該認不得譜時，他 卻都記起來了，所以我就繼續讓他學下去。上了5個月之後老師要我給他買個簡單的 電子琴，他也很愛彈）孩子的學習進度，老師一直很滿意，老師說我的女兒理解力和 天生音感很適合學琴，而且他記憶力真的很好，記得今年三月份他已經要學和弦階段 了，剛剛試著給他彈時，他也進入得不錯，但是一個星期後他卻表明他不想上課，也 不再彈琴了，上課時也常直接跑出來找我，老師跟我也找不出原因，他上課的樣子和 您描述小咪的樣子有些像，只要老師要求他彈，他都會拒絕，勉勉強強才上完一堂 課，已經一個月了吧，老師試著用不同的上課方式，例如給他小獎品、貼紙等，也沒 改善他不想上課的感覺，最近一週的方式是讓他上課只打拍子、認譜（貼貼紙）、或 學高低音、強弱音分別，他還可以接受，但是還是不願意彈琴，他跟我說他不喜歡琴 了。我已經快要放棄了，因為我不想逼孩子學東西，但是老師不想放棄，老師說孩子 年紀小忘得快，停下來就忘光了。我也許想試試讓他單獨上課，但是他才快滿四歲而 已，不知道是不是可以用這個方法，也許我只是離遠一點吧！想請教獅子老師，有沒 有什麼地方是我沒注意到的，您可不可以給我一些建議？
Dear June: 你好，看得出你很注重孩子興趣的培養，而且和孩子及老師都有很好的互 動。我想最了解你孩子的是你和老師，你們的觀察一定比任何人都還來得 詳細。我也常告訴我的家長們，孩子和他們和我是一個team，我們都需要 溝通，都需要一起合作。你們的team是個很好的team，為你們加油哦！:)
獅子老師， 讓孩子單獨上課的方法奏效了喔！老師很開心說孩子又有進展了，但是他回 家還是對琴興趣缺缺，雖然老師說慢慢來，但是我總覺得還有沒解決得事。 但是我還想不出來？謝謝您給我的靈感！
Dear June: 我同意老師，給他一些時間和鼓勵，我相信他很棒！:)
DEAR 老師， 解決了我家小孩（老師說最近上課情況很棒，雖然在家孩子還是不想碰琴），現在還 要加上解決我先生的問題，先生每次在討論家用時總是問我孩子學琴要作什麼？希望 他將來走音樂路線嗎？我回答說只是讓他將來在苦悶的時候能夠有個抒發慰藉的管 道！因為我自己覺得在成長的過程中音樂總是讓我最快離開鬱悶的心情，而且因為獨 生女，我也不能陪他一輩子阿！但是很顯然先生不能完全接受（畢竟我同意他學琴是 一條漫長的路，投資不算小！他說學琴有沒有更便宜的方法阿？）孩子也堅持下來學 了一年了，能有什麼理由可以讓先生開心、認同得接受嗎？
Dear 讀者： 你好。我可以建議你讀我另外一篇文章『蝸牛與青鳥』，希望有所幫助。孩 子還小，我們要給她愛與時間，讓她成長。孩子會長得好，和她參加多少才 藝班沒有關係，要緊的是我們可以給她多少愛。愛，才是答案。我們一起加 油！:)
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