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阿臻來上課,她也會拉小提琴,我問她最近在練什麼,她說是莫札特的con什麼,她把手機拿出來,播放給我聽,我一聽,很興奮的說,這是我最喜歡的莫札特小提琴協奏曲concerto,第五號!我問她知道這首曲子哪裡特別嗎,尤其是小提琴進來的地方,她哼了一下旋律,想不出有什麼不一樣。我把伴奏譜拿出來給她看:管弦樂一開始的呈示部是快板,明朗活潑的A大調,呈示部結束,換小提琴上場,在一個延長的休止符之後,大家等著。

出乎意料的,小提琴以極為緩慢的速度開始了主奏,多慢呢?一拍裡面有八個32分音符,表示一拍裡面要數12345678才數得夠一個音符。在快板如小跑步的速度之後一下停了下來,發生什麼事?只見小提琴不急不徐的慢慢地拉奏著優美的詠嘆調。然後也停在休止符上,大家又等著。

終於齊奏!大家鬆了一口氣。搞什麼啊,莫札特。他很得意的在樂譜之後,調皮的笑了。這就是莫札特。他的音樂絕對沒有平凡無奇,絕對不能忽視他的玩笑和幽默感。沒有幽默感,就不是他的音樂。

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因為右手一個小傷口,暫時不能拉弓,去上大提琴課,老師說既然不能拉弓,那可以趁機好好來練習左手手指的擴張。我們把小步舞曲裡的六個小節拿出來慢慢磨。老師坐我對面,如一面鏡子,她要我仔細的看她如何移動大拇指,讓大拇指來帶動二、三指,接著讓五指自然落在弦上。這個看似船過水無痕的動作,老師示範了不下二十次,(或更多次),我也一再模擬,一再嘗試,後來老師還過來幫我移動左手,一次又一次。

光是這六個小節我們練習了近半個小時。老師說她以前都在課堂上示範給學生看,然後要學生回家練習,但他們再來上課,還是得重新練習;後來她的老師告訴她,有些技巧練習,要是學生需要練習五百次才會,老師是需要親自帶五百次的,所以上課練習十次就十次,下次再繼續。老師本來為這龐大練習的次數嚇到,但後來她也覺得這是唯一之道,雖然比較慢,但還是會達到目的地。所以她就如此堅定溫柔的帶我們——五百次!

今天練習了五十次,老師打算下次再繼續陪我練習那剩下的四百五十次!我聽了心中有說不出的感動和尊敬。每次上大提琴課,老師都讓我再看到如何為人師表,如何從頭帶起,如何一腳步一腳印慢慢走,音樂本急不得。

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如打高爾夫球的人,當球技沒有什麼進步時,就怪到自己用的球桿不夠好,我也開始覺得大提琴的弓好像沒有辦法拉出我要的音色。我請老師用我的弓拉拉看,她也同意可以換一把了,接著讓我試拉了她的弓。老師的弓如一件藝術品,拿在手上的感覺馬上不一樣,弓在弦上拉開的張力所產生的琴聲也讓我驚艷,我便請求老師幫我找一把比較好的弓。

前不久才讀到一則新聞,美國政府在今年三月通過一個保護瀕臨絕種大象的法令,結果這法令影響到弦樂家,所有要進入美國境內的琴弓,如果上面鑲有非洲大象象牙的弓,一律要有文件證明那弓上的象牙是於1976年前製造,或沒有用到象牙。

六月布達佩斯節慶樂團到紐約演出時,七把琴弓就被扣押在海關,迫使這些音樂家得跟別的音樂家借弓來拉。我暑假去南法音樂營的時候,也聽到美國的小提琴學生抱怨這件事,因為他們帶樂器出國沒有問題,回到美國得要有文件證明弓上的不是象牙,或是合法的材料。所以他們有的只好請製弓的師傅把弓上的象牙替換成塑膠,或乾脆買一把新的弓帶出國。當然要保護大象,這是一定要的。但有需要去找提琴家的麻煩嗎?

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我一直不認為你瘋了,雖然全世界的人都這麼認為,好吧,除了你的弟弟也不這麼認為之外,你的瘋狂已經是你的註冊商標,再加上你割下了自己的耳朵,說你沒有瘋也說不過去。直到現在,我走在這荒蕪的鄉間小路上,一旁是河流,一旁是工廠,什麼都沒有,路面甚至沒有鋪柏油,就泥土。我一面走一面流汗,我的腳步帶起一些塵土,我投降。在樹下找了陰影躺下。是的,直到這刻,我終於承認你瘋了。

你一定是瘋了,才會在這高達三十八度高溫的大太陽下背著畫具,一步步走在這路上,找景點畫畫。我什麼也沒有背負,但走這一趟路,已經快要不行了。我不確定這是不是正確的道路,所以之前的三十分鐘路程我又折返,走回橋上看路標,才發現我沒有走錯,只是還沒有到。我扼腕。看著這城市特地為你設的指標,你戴著草帽,背著畫具,身後是你的影子,你一步步走在這小鎮,想把你滿滿的靈感和情感獻給這世界。但,這世界,回報給你的只是訕笑。你曾經介意嗎?

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我看著手錶的時間,七點五十分,我想再等一會兒吧,昨晚女主人珍問大家幾點起床時,當我說八點,室友貝卡和依達面有難色,因為他們爬不起來,我趕快改口說八點半,珍說好,那她會設鬧鐘那個時候醒來把警鈴給解除,好讓我下樓到廚房吃早餐。

這住宿家庭不是普通的家庭,他們是北歐的貴族,住的是一個ㄇ字型的莊園,聽說一共有十四個房間,他們住一側,另外一側則租了出去。莊園後方有個很大的花園,比這個小村莊的市立公園還大,花園旁邊一個泳池。我喜歡早上吃完早餐,沒有課的時候,就在他們的書架上選一本藝術史的書,在葡萄藤下看起來,或到花園裡面走走,下午沒有課,也去游泳。

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這次音樂營最大的收穫是我又重新喜歡上小提琴,說“重新喜歡上”也不完全正確,因為我從來對小提琴就沒有什麼特別的喜好。這次音樂營大部分的學員是專修小提琴的大學生和研究所學生,所以已經越過了要不要走音樂這條路的過程,他們畢業後要考樂團或當老師,對未來的路他們很清楚,而且很努力的往目標前進。

所以在鎮上遇不到同學,他們不是上課或教課中,就是在練琴。走在小鎮上,處處可以聽見小提琴的樂音,鎮上的教堂、市集廣場或辦公室,就開放給學員練習。走過教堂要是有人上課,可以進去坐下來旁聽;或走過市集,學員剛好在練習重奏,就駐足聆聽;或走過大街小巷,聽到提琴聲,就讓琴聲陪你走一段。

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去銀行繳交音樂研習營的學費時,辦事員看看匯款國家銀行,問我是在哪裡,我說是法國,她接著問我這筆費用的用途,我告訴了她,她睜大眼睛說:『去法國的音樂營?那你是什麼樂器?』我說鋼琴,她開心的笑了說:『那你和野田妹一樣,去歐洲讀書呢。』我也笑了,她接著告訴我《交響情人夢》改變了她,因為這部片子,她鼓足了勇氣到美國讀書,『很難,非常困難,在《交響情人夢》裡看野田妹出國讀書也沒有這麼難啊。』我說那是演戲,當然不一樣。她問我會不會法文,我說完全不會。她把收據蓋好章遞給我,很擔心的問我怎麼辦。我聳聳肩,說就看看了。

法國我去了幾次,也都平安無事,一句法文不會說,也在公車司機完全不理會外國乘客驚慌嘶喊問路中,找到了奧賽博物館;比爾.布萊森遊遍全世界,寫了好幾本遊記,就只會說英文。我基本的Bonjour和Merci練習好,在手機裡下載了英法翻譯的軟體就出發了。

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當我彈完最後一個和弦,心中有種不祥的預感。我動動右手手指,小指微微做痛,輕輕壓指節,有點酸也有點痛。這不尋常。我闔上蕭邦的譜,心想就先練習別首曲子好了。但,小指頭無法正常的使力,改變了十隻手指頭之間的平衡,我要的音樂性彈不出來,我放棄。

『所以,是怎麼發生的?』醫生問,應該是練習大提琴拉弓時,力道不對,右手小指沒有放鬆,用力不當,小指頭就拉傷了,只是不知情的狀況下,我又練了鋼琴,蕭邦敘事曲最後coda很多的八度和弦,可能是這樣吧。我說完,醫生要我做拉琴的動作,然後彈琴的動作。接著她輕壓我的小指頭關節,半天沒有說話。

終於,她說了,這種小神經受傷最討厭,療癒的時間很長,要三到四個禮拜,她要我每天來做復健,開了超音波、電療和蠟療。接著她說了我最害怕聽到的:『我看,大提琴先不要拉了,鋼琴可以彈,但不要彈太多,你教鋼琴時不需要彈吧。』我說需要啊,我都會彈給學生聽,醫生說還是少彈吧。

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在德國轉機的時候,因為班機延遲,百般無聊之際,隨便晃晃。在一堆巧克力排列的架上,電光火石之間我認出了他們,他們還是快樂的微笑依偎在一起。我興奮的幾乎要尖叫!我趕快照了相寄給了妹妹,照片的標題我只打了一個驚歎號。不到幾分鐘妹妹馬上回了我的信,而她的回信就只有三個字:"Oh my God",不同於我的是她打了很多個驚歎號。我知道我們一下子回到了三十幾年前。

民國六十六年去美國留學的爸爸回來了,這是大事情,媽媽帶我和妹妹坐夜車上台北去接爸爸。記得上火車時夜很深,妹妹和我很快就睡著了,醒來時已經到了台北。在機場我們引領而望,到底爸爸現在變什麼樣子,我們還會認得嗎?他會認得我們嗎?爸爸出現了,太久沒有看到,我覺得不大像。我和妹妹叫了聲爸爸,媽媽哭了。

那晚在旅館,爸爸拿出禮物給我們,是一盒巧克力,盒子上一對情人笑嘻嘻的對看著。一打開盒子,我和妹妹都傻了!那是我們這輩子第一次看到巧克力,一顆顆巧克力由紅色、黃色、綠色包裝紙包著,如鑽石般閃閃發光。爸爸招呼我們吃,我和妹妹一反常態沒有爭吵,知道這是難得的寶。我們非常謹慎的選了喜歡的顏色,打開包裝,濃郁的香味跑了出來。我們小心的咀嚼著,眼睛沒有離開那盒巧克力。

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出門要去赴你的約之前,我興高采烈的著裝打扮,想不到就在出門的那一刻,下起超級無敵的大雨,我只好從涼鞋改成雨鞋。撐傘出門時,大雨使我無法走快,但什麼也無法阻擋我們的約會。我想起每次和你約好,一定都有事不能成行,我們私下認定宇宙裡有股神秘力量要阻擾我們,那下次要約見面就用想的就好,不要說出來。

我傳簡訊告訴你因為大雨我會遲到,你說慢慢來。出了捷運站,無風也無雨,穿著雨鞋的我像個傻瓜,你已經在餐廳等我了。我走得急,已經滿身大汗,推門而入,就看到你的背影。你安靜的坐著,沒有低頭滑手機,或東張西望,就坐著,想著什麼,或什麼也沒有,那個背影似乎正享受我到來前的等待。我輕輕拍你的肩膀,你轉過頭,看到我,眼睛亮了起來,我們相擁。

在這個時空裡,你暫時卸下了二十四小時在身的責任和義務。侍者送上食物,他說最煩惱客人吃不完,我們看看托盤,說這沒有問題,保證全部吃光,我們不是台北小姐。就著輕食我們聊著,你說最近讀聖經,不懂為何約瑟要等那麼多年,神才驗證了預言,你說著說著激動的拍了桌子,我大笑,難不成要神來回答?有些功課,人生的功課,也就是要花很多時間來做,神有祂的計劃,就交給祂。

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走在都市叢林裡,經過花店,五顏六色艷麗的花朵總讓她停下腳步,她選了株胖嘟嘟的石蓮,想阿輝來上課看到它,一定會喜歡。付了錢,把石蓮裝進袋子,她小心捧著。阿輝雖然是城市孩子,但很喜歡花花草草,每次來上課,都會和她分享最近養的植物。她曾經有一座花園,要是可以帶阿輝去那個花園看看,他會有多開心。

啊,是的,她的花園。那個春天就自動生長的花園,在經過酷寒之後的冰天雪地,凍住的土地,在驚蟄後,從零下的溫度慢慢回升,也帶出新的生命。每個春天,都讓她再次驚喜生命的輪換。搬進了新房子的時候是冬天,說是新房子其實也是七十年的老房子了,但是人生的第一棟房子,每一磚一瓦都意義非凡。她特別期待花園。

春天來了,院子裡除了雜草帶來了綠意,還有籬笆的貓柳用艷黃隔離了鄰居,就沒有動靜了。她便去花圃買了一些花回來種,有俄羅斯鼠尾草,蝴蝶叢和薰衣草,園丁說它們是容易種活的植物。第一年,它們客氣的開了些花,安靜的住了下來。她看它們活得好好的,繼續再種了波斯菊,和玫瑰。山谷的夏天很短,秋天就來了。植物收工,準備冬眠。

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妹妹回來度假,因為家不大,我睡地上,她睡床,就是要擠在一起。早上起來,便聞到廚房傳出來的咖啡香。我們起來,把房間整理整理就到客廳去。媽媽也起來了,在餐桌坐下,老侍者跑來向我們道早:『大小姐,二小姐,有沒有睡好啊?』二小姐很甜的回答:『有。』他問媽媽:『美麗的花朵,請問咖啡要怎麼為您送上?』媽媽答道上次的卡布基諾的牛奶打得不夠細,也沒有拉花,侍者馬上堆上微笑道歉說一定改進,『那大小姐,你呢?』我說咖啡要濃,而且要大杯,謝謝。侍者說:『大小姐,咖啡不要喝太多啊,而且你是淑女,牛飲多不秀氣啊。』就是這樣,每次他都要再說教一次。『那二小姐呢,你難得回國,我手工沖泡咖啡給你嚐嚐,如何?』『太好了,謝謝。』

老侍者到廚房裡開始燒開水,道具早準備好,為二小姐泡咖啡。妹妹拿了相機一直拍,『來,看這裡,對,笑一個。哇,我的天,爸爸真是太帥了!你們來看爸爸有多帥!』我和媽媽互看一眼,不禁笑了。爸爸被妹妹的甜言蜜語哄得好開心,送上我們的咖啡時,終於忍不住教訓起我和媽媽:『你們兩個,好好跟二小姐學一學!』

妹妹回家,就是爸爸的小甜心,看到爸爸就一直說怎麼有這麼帥的人,看到我和媽媽就沒這麼熱絡,我們說原來爸爸的前世情人是妹妹,我則是他前世冤家。這次回來,妹妹說只想和我們在一起過很日常的生活,不用特地為她排任何行程,她也有工作得做。所以,我們就照她的意思,沒有特別安排什麼事。妹妹很輕鬆的早上起來,我們一起吃早餐,做些家事,她開始開啟電腦做東西,我則做自己的事。

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  • Apr 08 Tue 2014 20:05
  • 晨課

我很喜歡上大提琴課。上大提琴課的前一天我一定不會熬夜,第二天讓頭腦早一點清醒,在上課前十分鐘已經在老師家樓下等著。老師總是笑臉盈盈地歡迎我入內,和我對坐,懷中也抱著大提琴,我們先閒聊一下就開始拉琴。

老師總是知道我的弱點,她挑了我最不喜歡的練習曲開始,我說拉得不好,下個禮拜再聽可以嗎?她琴弓敲敲琴譜,只說了一個字:『拉!』我只好硬著頭皮拉起來。這首練習換弦的曲子,再加上下弓,根本沒有時間管音準了,慘不忍聽。老師說練習曲混過去也要拉,它的功能在於練習技巧,不再於音色和音準。好,只要老師覺得可以接受,那也無妨。

接下來我們會拉教本裡面的曲子,這時候她就會要求音樂的詮釋和特定的指法和弓法。老師的要求都有她的理由,重要的練習她會一絲不苟地要求我一定要做到。有時她會出狠招:『看天花板拉!』不看琴怎麼拉?可是就是可以,而且拉得更好。老師常說,『拉錯就拉錯,不拉錯你怎麼知道對?要是你一直都拉對而不敢拉錯,那根本就是假的。』所以我在家練習,就這個試那個也試。當老師示範新的把位或曲子時,她總會加一句:『只是這樣而已。』我想怎麼可能“只是這樣而已”?回家練習,想著老師說“只是這樣”,就練起來了。

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  • Feb 17 Mon 2014 19:44
  • 還鄉

照片(4)
C走在我前面,天色已經暗了,我跟在她旁邊,她一面走一面指著路標告訴我這是哪裡,『記得嗎?』她問,我搖搖頭。她轉入巷子裡,我跟著,抬頭看看四周的建築物,完全沒有印象,我想告訴她我的夢。住在美國時,我常夢到台南,其中一個我想回去的地方,就是這裡,在夢裡,在小巷子裡走來走去,就是找不到C的家,醒來時總是很沮喪。『到了。』她指著紅色的大門,『這裡以前是後門,幾年前爸媽把這裡重新改建,現在是前門了。來,我帶你看看。』

門打開了,我就這樣回到了這魂牽夢縈的地方,近鄉情怯,現在也來不及情怯了。房子和牆中間隔出一條小走道,這條小走道看過我們八歲的樣子,八歲小腳丫子踩過它。C說:『這裡本來是我房間的窗戶,現在填起來了。而這道牆就是籬笆,你以前就是從這裡叫我的名字,然後穿過籬笆進來。』就是這裡嗎?可是籬笆不見了,窗戶也不見了,怎麼回事呢?

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新春開市大吉,到處都是鞭炮聲,非常喜氣,小雨中我來到大提琴老師家,這次我不是以學生身份出現,而是以鋼琴手身份,按了老師家門鈴的心情,竟然非常不同。上次我告訴老師彈鋼琴的我少有機會彈室內樂,她說師丈也拉小提琴,大家可以一起練習貝多芬的《大公》鋼琴三重奏,我欣喜地接下這功課。練習了之後,才發現貝多芬可不是開玩笑的,他的室內樂寫得比鋼琴曲目還要有挑戰性。

春節假日在南部,沒有鋼琴可以練習,我處於焦慮狀況,老師好像知道我的擔憂,傳訊息來告訴我:『《大公》隨意彈就好,我已經被身旁的業餘朋友們訓練得很會隨意。我們由於科班出身,不能隨意彈,何時才能享受彈奏的樂趣呢?所以,我們來比賽隨意吧。』我看了覺得好多了,但一回台北就快馬加鞭地練習,隨意?譜熟了才能隨意吧。

我們三人各就各位,大鋼琴琴蓋已經打開,老師坐在我側前方,師丈在老師對面。一致吸氣,開始了《大公》鋼琴三重奏,這降B大調的和弦開啟了這幾乎長達一個小時的曲子。其中我們各自帶領,也互相跟隨或陪伴,雖然三個樂器不同的音色和音域,但藉由同貝多芬,共同的創造者,把我們連接在一起。小提琴是Prima Donna,永遠的主角,但在三重奏裡,有時候它也只好也是配角;大提琴壓陣,是低音的基殿,也是另外一個主角,它醇厚的音色緩和了小提琴的高亢;而鋼琴則為這兩位主角鋪上紅地毯,讓它們可以漂漂亮亮地走在上面,展現它們的風華。

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cello
寒冷來襲,琴房裡站著我的武士,我的交響情人——我的大提琴。看著它美麗的弧形身軀,就忍不住把它拿起拉一首。窗外的冷風似乎透過窗戶滲了進來。我拉起練習曲,咦,聲音跑掉了,我彈了鋼琴上的la音再撥A弦,想不到竟然降了三個半音。可能是天氣太冷,再撥別的弦,也都低了好多,我便自己調起音來。記得老師說若需要大幅度的調音,就轉上面的調音棒,我邊轉邊聽音準,還是不準,再轉,再轉……

碰!發生了什麼事?只見A弦如拋出的錨垂倒在地!我驚訝地看著斷弦,吃驚的說不出話來。我拉出弦,很確定它真斷了,無法再回到幾秒前完整的一條弦。斷了。怪自己太粗魯,我小心的把斷弦拉出來,阿Q地想著練習曲剛好只需要拉到其他三條弦,就將就點,結果另外三條弦的音已經走音到無法辨識。

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照片(2)
當初沒有想到學大提琴最大的阻力是計程車司機,也沒有想到抱著一台大提琴是多麼招搖撞騙的事。『請到XX路XX號,謝謝。』我小心地把大提琴擺上座位,再坐進去。我心裡禱告司機不會問我任何問題。『誒,那是什麼?大提琴嗎?不是Double Bass哦,那有什麼不同?』『Double Bass更大。』『你會拉嗎?』『不會。』『所以是去上課哦。我喜歡薩克斯風,你會吹嗎?』『不會。』『咦,奇怪,你怎麼這個時間上課,沒有上班啊?』『我上下午的。』『什麼班是下午的啊?』『補習班。』

這個對話已經偏離軌道越來越遠了……『補習班?那你教什麼?』『我……做行政。』好了,我不能再回答他,肯定要下地獄了,想不到他再補一槍:『那你會彈鋼琴嗎?』『不會。』我負氣地回答。到了老師家,我向她抱怨計程車司機很討厭,她笑答已經很習慣了。我們把大提琴豎好後,老師坐在我的對面,我深呼吸,開始我們的暖身運動。

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那一天在超商看到這餅乾,有什麼讓我很直覺地把它買了回家。盒子的設計和錫箔紙的包裝和我記憶裡的一模一樣,想不到這麼多年來這老牌子的餅乾還在,在這麼多新口味的餅乾中,它好似不畏懼威脅,穩穩地站在它們中間。

對五年級生來說,可口奶滋是童年裡很甜蜜的回憶,小時候的戶外教學就是參觀可口奶滋的工廠,小朋友們還沒有進到工廠大門,就已經聞到了軟甜的香味瀰漫在空氣中。「你們乖乖地,不要亂跑,就會有餅乾吃。」老師這樣叮嚀我們。我們比什麼時候都乖,到了工廠裡面參觀,小朋友的嘴巴沒有闔起來過,一直驚呼“哇!”“好棒!”“好香!”,等走完一列的製作過程,在出口處等待我們的是黃澄澄蜂蜜色的餅乾,大家都畢恭畢敬地接下餅乾,和工作人員說謝謝。那真是全世界最酷的戶外教學了。

這餅乾薄薄的一片,邊緣是小小半月形的花邊裝飾,中間撒滿了小糖粒,一口咬下去,酥酥脆脆的,有蜂蜜和椰子的香味,不過分也不囂張地剛剛好。我打開包裝,撕開錫箔紙,小心拿出一片來吃。那味道還是如小時候吃到的一樣,我滿足地慢慢嚼,再泡杯熱茶。甜甜的味道在嘴巴裡漫開,再吃一口,再一口,吃完時還要舔舔手指頭上的蜂蜜。這時我仿佛看到了那條小橋,媽媽騎著摩托車載著我和妹妹,要去看曾祖母。

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小逸第一次來上課時,是哥哥姐姐帶來的,進到琴房,還等不及哥哥姐姐介紹他,已經站在我面前,兩隻發亮的眼睛看著我,大聲說:『獅子老師好!』我摸摸他的頭說好,哥哥已經選好書,窩在牆壁角落讀了起來,姐姐很細心地幫弟弟的譜拿出來,待弟弟坐上鋼琴椅子,責任已盡,也就選了書,坐在哥哥的對面看起書了。

小逸看哥哥姐姐這幾年來學鋼琴,因為還小,沒能跟著來,一直耿耿於懷,常問媽媽何時可以上課,終於小逸上小學一年級,也來上課了。可是媽媽很煩惱,不曉得三個小朋友都擠在琴房,會不會造成干擾,我們就安排他一上完課,姐姐就帶他下樓交給媽媽,然後換哥哥上課,這樣琴房就不會太擁擠,也不會干擾哥哥姐姐上課。

每次小逸上完課要走了,總是非常依依不捨地,用水汪汪的大眼睛看著我說:『獅子老師再見。』一直對我揮手,直到姐姐把他拖走。後來,姐姐告訴我小逸好想繼續待在琴房,即使只是等哥哥姐姐上課,『因為我告訴小逸,琴房很好玩,老師的書都好好看哦。』下次我想讓小逸也留在琴房,看看他的表現如何。

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牆上的時間顯示著下午四點,還不見小安的影子,又過了一些時候小安到了,她頭低低的,正哭得傷心。我問怎麼了,媽媽微笑說,『老師,請不要問為什麼。』我說好。他們進到琴房,小安還是哭著,媽媽很快地用台語小聲地小安說怕功課彈不好。我了解情況後,問小安要不要喝點水,我也有朋友從美國帶回來的Jelly Belly糖果,『很好吃的糖果哦,要不要?』小安輕輕點點頭。

我到廚房倒水哼起歌來,『為什麼要對你掉眼淚,難道不明白是為了愛……』,聽到自己的歌聲愣了一下,不禁笑了起來。原來這幾個禮拜學生小迪在練這曲子,她一直沒有時間練習,所以錯音很多,我聽了都要哭了,說:『拜託你好好練,不然這曲子要改名叫“老師的眼淚”了。』我給小安水後,也讓她選一顆紅艷艷的糖果吃,她已經比較平靜了,我彈最近在練習的曲子給她聽,讓她看很恐怖的密密麻麻的譜,待她不哭了,她坐上鋼琴,開始了我們的琴課。

孩子們為什麼哭,其中的理由很簡單也很複雜,有的眼淚是為了鋼琴,為了怕讓我失望,有的是為了來上課途中睡著被叫醒;有的是想到剛才掉的玩具……。不過孩子的眼淚來得快,去得也快,我抓到一個重點,就是一定要盡快地轉移他們的注意力,給他們看萬花筒(上次亂放,一時找不到,後來就一定放在抽屜一打開處),或新的貼紙(所以隨時要備有新貨),他們一旦忘了為什麼哭,而且已經坐在鋼琴前面了,我再把譜打開,他們就會開始彈琴了。

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