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周末時到臺中參加一個講習，主辦單位非常有心，節目一個比一個精采，上半場休息時，有個媽媽來認我。『獅子老師嗎？你好，我是你的讀者。』在昏暗的燈光裡，我向她點頭微笑。她說很喜歡我的書，特地來謝謝我，我謝謝她的鼓勵與支持。她看看我，有些遲疑地想了一下，像下了決心般地說：『老師，我的兒子很喜歡彈琴……但很多人知道他讀音樂班時告訴我說，男孩子彈什麼鋼琴，將來會沒有工作……』我瞪大眼睛，問他們有聽過貝多芬、莫札特、郎朗，還是周杰倫？
『我孩子很喜歡彈琴。』媽媽的眼睛亮了起來，昏暗的走道頓時有了一些光彩。『他四歲就要求我帶他去學琴，音樂教室的團體課上了一陣子已經覺得不夠，就開始上了個別課。他很喜歡彈琴，我從來不需要督促他，反而要提醒他睡覺的時間到了。上小學後，就考上了音樂班，他讀得很開心。他告訴我以後要到歐洲留學，要到音樂之都維也納，看看音樂家朝拜的地方。』
『我們家中總是充滿了琴聲，他這麼小就已經知道自己要做什麼了。只是，親戚朋友們一聽到他是音樂班，又是男孩子，總是一而再再而三地告訴我們，讀音樂以後沒出路，鋼琴小時候學一學就好，不需要當專業，才不會餓死。』她說完，我可以感受到這媽媽一路的心酸與辛苦。
我的學生瑪麗安很喜歡拉小提琴，從小就學了，鋼琴也彈得很好，學校老師常推薦她參加比賽或表演。小時候還好，等她大了些，高中時，她的爸爸出面阻止所有的音樂活動，『我這孩子以後要當醫生的，謝謝你們的鼓勵與支持，請不要再為她安排任何音樂活動了，我們要開始來準備SAT。』瑪麗安從我的琴房消失了，在學校也聽不到她的琴聲。我們幾個老師都感到很惋惜，畢竟，我們不是她的父母。
後來，瑪麗安考上了常春籐名校的醫學院預科，她寫信來告訴我，學校功課很重，但她還應付得來。在學校她找到了琴房，有空時會溜進去彈彈琴，她很興奮寫著。她還找到了老師學小提琴，爸爸不讓她帶小提琴去學校，她偷偷地帶去，『每次敲老師琴房的門，就好像在敲起音樂之門，我聽到自己的敲門聲，總會不禁微微地顫抖。』她寫著。她很爭氣地讀完了大學部，畢業後聽說她沒有繼續讀下去，而去了中東參加了和平部隊（Peace Corps），帶著她的小提琴。
我也想起交響情人夢裡女主角野田妹，她最大的心願是當幼稚園老師，她每次要上鋼琴課前，要老師和她一起彈暖身歌，『是我特地為小朋友作的！』她興奮地說。她每次說到她的夢想，眼睛發亮全身發光，彈莫札特都沒有彈暖身歌來得快樂。學校老師同學們每每聽到她的夢想都皺眉，直接跳過她的理想，要她參加鋼琴比賽。而家人對她讀音樂系，則慶幸有學校要收野田妹，鋼琴組也好。
我當年要報考五專的音樂科時，國中老師及一些長輩也有相同的反應，『那樣的學校你也讓你小孩去讀？』爸爸媽媽從來不在我面前重覆這些話語，但有時這些話我還是聽到了。『那樣』的學校，我讀得很高興，每天可以彈鋼琴，學的是我了解的樂理和曲式分析，在音樂科裡，懂得轉調樂器比拋物線來得容易，也來得有趣。
我以為只有我聽過這樣的話，想不到我的大人學生依依也告訴我，我把她的心情寫了出來。她也是讀五專的音樂科，要報考時也聽了很多的冷嘲熱諷，『那樣的學校』她竟然要去讀，而家人還支持。很多人不知道，其實要考上『那樣』的學校，也並不是那麼簡單，那後面有多少個小時，日以繼夜的練習，關在琴房裡，一個人一次又一次反覆的練習才有的成果。
彈琴的快樂，很難掩飾，很難假裝，音樂帶來的欣喜在指尖碰觸到琴鍵時，臉上的神情馬上不同。記得學生小雨來上課，談最近在學校忙的事，臉上有倦意。她坐下來，彈起舒伯特的即興曲，笑了。忍不住，她停下來，告訴我說：『老師，我好喜歡這一段啊，你聽，你聽，……』她右手彈起音階般旋律，『有沒有好可愛？然後再和左手一起合起來，超好聽的。』她彈了起來。小雨平常住宿，在學校有琴房，她告訴我她喜歡晚上練琴的那段時間。我們一點一滴地學習舒伯特，貝多芬，巴哈，我們的目的不在檢定也不在比賽，我們喜歡音樂帶給我們的快樂。單純而自然，小雨知道，我知道。
這些，別人不知道。好多『別人』，好多別人的聲音和意見。畢竟別人不能為我們過日子，為我們決定什麼才是『正確』的選擇，別人可以認為男孩子不適合彈鋼琴，『那樣』的五專學校不值得唸，學音樂的以後沒有出路，當然可以這樣想。因為，最終，彈琴的快樂，只有彈琴的人知道。就如沒有人知道野田妹彈暖身歌的快樂，除了她自己。當幼稚園老師難道比不上鋼琴家重要？答案只有一個，而那只有野田妹可以回答。
別人的意見像是蝸牛背的殼，越背越重，重到拖都拖不動；而當我們找到理想，那追求夢想的動力成為翅膀上美麗的色彩，而我們得以展翅飛翔，成為青鳥。我告訴那位媽媽說：『你的小朋友很棒，因為他找到了他的興趣，而他的努力將會使音樂變為他的世界。他的辛苦，別人不知道，同樣的，他彈琴的快樂，別人也不知道，但是，這些你都知道也了解，他很幸運有你，他也一定很謝謝媽媽的鼓勵與支持，因為你，他得以追求所愛。』她是他成為青鳥的魔術師。
男孩女孩、莫札特周杰倫、古典現代、檢定比賽、我們別人、都不要緊，我們沒有怨言，因為，音樂是我們所愛。
2010年一月七號中國時報嚴選好文
《本文刊於2009年十二月號謬思客音樂雜誌 2009台灣大專院校音樂系年鑑專刊別冊》
『我孩子很喜歡彈琴。』媽媽的眼睛亮了起來，昏暗的走道頓時有了一些光彩。『他四歲就要求我帶他去學琴，音樂教室的團體課上了一陣子已經覺得不夠，就開始上了個別課。他很喜歡彈琴，我從來不需要督促他，反而要提醒他睡覺的時間到了。上小學後，就考上了音樂班，他讀得很開心。他告訴我以後要到歐洲留學，要到音樂之都維也納，看看音樂家朝拜的地方。』
『我們家中總是充滿了琴聲，他這麼小就已經知道自己要做什麼了。只是，親戚朋友們一聽到他是音樂班，又是男孩子，總是一而再再而三地告訴我們，讀音樂以後沒出路，鋼琴小時候學一學就好，不需要當專業，才不會餓死。』她說完，我可以感受到這媽媽一路的心酸與辛苦。
我的學生瑪麗安很喜歡拉小提琴，從小就學了，鋼琴也彈得很好，學校老師常推薦她參加比賽或表演。小時候還好，等她大了些，高中時，她的爸爸出面阻止所有的音樂活動，『我這孩子以後要當醫生的，謝謝你們的鼓勵與支持，請不要再為她安排任何音樂活動了，我們要開始來準備SAT。』瑪麗安從我的琴房消失了，在學校也聽不到她的琴聲。我們幾個老師都感到很惋惜，畢竟，我們不是她的父母。
後來，瑪麗安考上了常春籐名校的醫學院預科，她寫信來告訴我，學校功課很重，但她還應付得來。在學校她找到了琴房，有空時會溜進去彈彈琴，她很興奮寫著。她還找到了老師學小提琴，爸爸不讓她帶小提琴去學校，她偷偷地帶去，『每次敲老師琴房的門，就好像在敲起音樂之門，我聽到自己的敲門聲，總會不禁微微地顫抖。』她寫著。她很爭氣地讀完了大學部，畢業後聽說她沒有繼續讀下去，而去了中東參加了和平部隊（Peace Corps），帶著她的小提琴。
我也想起交響情人夢裡女主角野田妹，她最大的心願是當幼稚園老師，她每次要上鋼琴課前，要老師和她一起彈暖身歌，『是我特地為小朋友作的！』她興奮地說。她每次說到她的夢想，眼睛發亮全身發光，彈莫札特都沒有彈暖身歌來得快樂。學校老師同學們每每聽到她的夢想都皺眉，直接跳過她的理想，要她參加鋼琴比賽。而家人對她讀音樂系，則慶幸有學校要收野田妹，鋼琴組也好。
我當年要報考五專的音樂科時，國中老師及一些長輩也有相同的反應，『那樣的學校你也讓你小孩去讀？』爸爸媽媽從來不在我面前重覆這些話語，但有時這些話我還是聽到了。『那樣』的學校，我讀得很高興，每天可以彈鋼琴，學的是我了解的樂理和曲式分析，在音樂科裡，懂得轉調樂器比拋物線來得容易，也來得有趣。
我以為只有我聽過這樣的話，想不到我的大人學生依依也告訴我，我把她的心情寫了出來。她也是讀五專的音樂科，要報考時也聽了很多的冷嘲熱諷，『那樣的學校』她竟然要去讀，而家人還支持。很多人不知道，其實要考上『那樣』的學校，也並不是那麼簡單，那後面有多少個小時，日以繼夜的練習，關在琴房裡，一個人一次又一次反覆的練習才有的成果。
彈琴的快樂，很難掩飾，很難假裝，音樂帶來的欣喜在指尖碰觸到琴鍵時，臉上的神情馬上不同。記得學生小雨來上課，談最近在學校忙的事，臉上有倦意。她坐下來，彈起舒伯特的即興曲，笑了。忍不住，她停下來，告訴我說：『老師，我好喜歡這一段啊，你聽，你聽，……』她右手彈起音階般旋律，『有沒有好可愛？然後再和左手一起合起來，超好聽的。』她彈了起來。小雨平常住宿，在學校有琴房，她告訴我她喜歡晚上練琴的那段時間。我們一點一滴地學習舒伯特，貝多芬，巴哈，我們的目的不在檢定也不在比賽，我們喜歡音樂帶給我們的快樂。單純而自然，小雨知道，我知道。
這些，別人不知道。好多『別人』，好多別人的聲音和意見。畢竟別人不能為我們過日子，為我們決定什麼才是『正確』的選擇，別人可以認為男孩子不適合彈鋼琴，『那樣』的五專學校不值得唸，學音樂的以後沒有出路，當然可以這樣想。因為，最終，彈琴的快樂，只有彈琴的人知道。就如沒有人知道野田妹彈暖身歌的快樂，除了她自己。當幼稚園老師難道比不上鋼琴家重要？答案只有一個，而那只有野田妹可以回答。
別人的意見像是蝸牛背的殼，越背越重，重到拖都拖不動；而當我們找到理想，那追求夢想的動力成為翅膀上美麗的色彩，而我們得以展翅飛翔，成為青鳥。我告訴那位媽媽說：『你的小朋友很棒，因為他找到了他的興趣，而他的努力將會使音樂變為他的世界。他的辛苦，別人不知道，同樣的，他彈琴的快樂，別人也不知道，但是，這些你都知道也了解，他很幸運有你，他也一定很謝謝媽媽的鼓勵與支持，因為你，他得以追求所愛。』她是他成為青鳥的魔術師。
男孩女孩、莫札特周杰倫、古典現代、檢定比賽、我們別人、都不要緊，我們沒有怨言，因為，音樂是我們所愛。
2010年一月七號中國時報嚴選好文
《本文刊於2009年十二月號謬思客音樂雜誌 2009台灣大專院校音樂系年鑑專刊別冊》
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