我很喜歡上大提琴課。上大提琴課的前一天我一定不會熬夜，第二天讓頭腦早一點清醒，在上課前十分鐘已經在老師家樓下等著。老師總是笑臉盈盈地歡迎我入內，和我對坐，懷中也抱著大提琴，我們先閒聊一下就開始拉琴。
老師總是知道我的弱點，她挑了我最不喜歡的練習曲開始，我說拉得不好，下個禮拜再聽可以嗎？她琴弓敲敲琴譜，只說了一個字：『拉！』我只好硬著頭皮拉起來。這首練習換弦的曲子，再加上下弓，根本沒有時間管音準了，慘不忍聽。老師說練習曲混過去也要拉，它的功能在於練習技巧，不再於音色和音準。好，只要老師覺得可以接受，那也無妨。
接下來我們會拉教本裡面的曲子，這時候她就會要求音樂的詮釋和特定的指法和弓法。老師的要求都有她的理由，重要的練習她會一絲不苟地要求我一定要做到。有時她會出狠招：『看天花板拉！』不看琴怎麼拉？可是就是可以，而且拉得更好。老師常說，『拉錯就拉錯，不拉錯你怎麼知道對？要是你一直都拉對而不敢拉錯，那根本就是假的。』所以我在家練習，就這個試那個也試。當老師示範新的把位或曲子時，她總會加一句：『只是這樣而已。』我想怎麼可能“只是這樣而已”？回家練習，想著老師說“只是這樣”，就練起來了。
今天我們拉起巴哈G大調小步舞曲改編的C大調舞曲，老師在一旁拉合奏，醇厚的大提琴聲響遍了琴房，我好陶醉。貓咪fagoo走過來躺在沙發上沒有理我們。老師交代了下一次的功課，當然要加一句：『就只是這樣而已。』不過，下課時老師對我說：『王老師，你也進步太快了！』我很得意，但我也知道這都是老師的功勞。因為老師有所堅持，還有老師的鼓勵，更重要的是老師相信我。當一個人在你什麼都還沒有做之前就相信了你，你會不去試試看嗎？
上完課走出琴房，在亮晃晃的陽光下等公車，我看著手上的繭，想著今天上的曲子，已經迫不及待地要試試這週的『只是這樣而已』的功課了。I love my cello very much, I play it everyday!
老師總是知道我的弱點，她挑了我最不喜歡的練習曲開始，我說拉得不好，下個禮拜再聽可以嗎？她琴弓敲敲琴譜，只說了一個字：『拉！』我只好硬著頭皮拉起來。這首練習換弦的曲子，再加上下弓，根本沒有時間管音準了，慘不忍聽。老師說練習曲混過去也要拉，它的功能在於練習技巧，不再於音色和音準。好，只要老師覺得可以接受，那也無妨。
接下來我們會拉教本裡面的曲子，這時候她就會要求音樂的詮釋和特定的指法和弓法。老師的要求都有她的理由，重要的練習她會一絲不苟地要求我一定要做到。有時她會出狠招：『看天花板拉！』不看琴怎麼拉？可是就是可以，而且拉得更好。老師常說，『拉錯就拉錯，不拉錯你怎麼知道對？要是你一直都拉對而不敢拉錯，那根本就是假的。』所以我在家練習，就這個試那個也試。當老師示範新的把位或曲子時，她總會加一句：『只是這樣而已。』我想怎麼可能“只是這樣而已”？回家練習，想著老師說“只是這樣”，就練起來了。
今天我們拉起巴哈G大調小步舞曲改編的C大調舞曲，老師在一旁拉合奏，醇厚的大提琴聲響遍了琴房，我好陶醉。貓咪fagoo走過來躺在沙發上沒有理我們。老師交代了下一次的功課，當然要加一句：『就只是這樣而已。』不過，下課時老師對我說：『王老師，你也進步太快了！』我很得意，但我也知道這都是老師的功勞。因為老師有所堅持，還有老師的鼓勵，更重要的是老師相信我。當一個人在你什麼都還沒有做之前就相信了你，你會不去試試看嗎？
上完課走出琴房，在亮晃晃的陽光下等公車，我看著手上的繭，想著今天上的曲子，已經迫不及待地要試試這週的『只是這樣而已』的功課了。I love my cello very much, I play it everyday!
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